在家里洗玻璃杯时，怎样知道玻璃杯已经干净了？．

根据下列反应事实，写出有关的化学方程式．
（1）盛放石灰水的试剂瓶时间长了内壁会产生一层白色物质：．
（2）医用氢氧化铝乳剂可用来治疗胃酸（盐酸）过多：．
（3）灭火器中用纯碱和稀硫酸来产生二氧化碳：．

研究性学习小组选择“H₂O₂生成O₂的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
【假设】H₂O₂生成O₂的快慢与催化剂种类有关．
【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H₂O₂溶液中分别加入相同质量MnO₂和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）O₂所需要的时间

[实验记录]实验编号	1	2
反应物	6% H2O2	6% H2O2
催化剂	1g 红砖粉	1g MnO2
时间	152秒	35秒

【结论】该探究过程得出的结论是H₂O₂生成氧气的快慢与 有关；
【反思】H₂O₂在常温下分解缓慢，加入MnO₂或红砖粉后反应明显加快，若要证明MnO₂和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的和是否改变．H₂O₂生成O₂的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出假设和实验方案）
【假设】H₂O₂生成氧气的快慢与过氧化氢的有关
【实验方案】．

某工厂的废水没有治理就排放到河流中，造成了河水及农田的污染．请你设计简单实验证明废水显酸性（至少写出三种方案，要写明药品、现象和结论）

小明在购买氢气球时，看到摊主正在把废旧铝锅碎片投入盛有某种液体的铁制容器中，盖上容器盖子后，氢气就从导管口出来
小明根据初中学过的科学知识，认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸．这种液体到底是什么？第二天小明请教老师，老师没有直接告诉答案，而是在实验室配制了一种液体后，对小明说：铁制容器中装的就是这种液体，它是一种常见化合物的溶液．还提供了相关信息，请小明自己动手探究．
提供的信息：许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色．如：钾--紫色；钠--黄色；钡--黄绿色；钙--砖红色．
下表是小明的实验步骤和现象记录：

序号	实验步骤	实验现象
①	观察溶液	无色液体
②	取少量该溶液于试管中，滴加紫色石蕊试液	紫色石蕊试液变蓝色
③	另取少量溶液在酒精灯火焰上灼烧	火焰呈现黄色
④	取少量该溶液于试管中，先滴加硫酸铜溶液，再滴加稀盐酸	先有蓝色沉淀生成，加入稀盐酸后沉淀消失，无其它明显现象

回顾与解释：
（1）小明认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸．理由是．
（2）在步骤④中，小明加入稀盐酸的目的是防止的干扰（填写离子符号）．
（3）小明通过实验，可得出该溶液中的溶质是．

如图是探究酒精灯灯焰结构及性质的实验示意图：
①请写出图中所示灯焰各部分的名称：a，b，c．
②认真观察，仔细分析酒精灯旁细木条上标出的e、f、g处各对应的灯焰部分的名称：e，f，g．

化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计实验进行探究．
【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？
【查阅资料】①呼出的气体中仍含有O₂．
②CO₂在饱和NaHCO₃溶液中的溶解度非常小．
【猜想与实验】
猜想：呼出的气体中主要成分是N₂、O₂、CO₂、水蒸气等．
 实验I：验证呼出的气体中含有水蒸气．
（1）实验操作如图所示．
（2）观察到的现象为，根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气．
实验Ⅱ：验证呼出的气体中含有N₂、O₂、CO₂，并测定其含量．
同学们在老师的指导下设计实验进行验证．
请描述如何用排水法收集一瓶人呼出的气体？．经过3次重复实验，确认了呼出气体中的主要成分及其含量．

写出下列实验所需仪器的名称：
（1）吸取和滴加少量液体（2）过滤时用于引流的仪器．

现有NaOH溶液和稀硫酸，溶液质量都是50g，溶质质量分数都为4%．将其中一种溶液A逐滴加入到另一种溶液B中，所滴加的溶液A的质量与B溶液中pH的变化关系如图所示．
（1）A是溶液．
（2）通过计算求出图中X是多少？（结果保留整数）
（3）求恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数．（结果百分号前保留一位小数）

科学兴趣小组在调查一化工厂时，发现有个车间排出的废水澄清透明，呈黄色．为测定该废水中所含的物质，他们进行如下实验（假设能发生的反应均恰好完全反应）：
（1）用pH试纸测试，测得pH为2．
（2）取一定量废水溶液，加入Ba（NO₃）₂溶液，无现象．
（3）另取一定量废水溶液，加入AgNO₃溶液后，过滤，得到白色沉淀A和滤液．
（4）向滤液中加入NaOH溶液，得到红褐色沉淀B．
由此可知：该废水溶液呈性；所得的红褐色沉淀B为；废水溶液中肯定含有的盐是．