20°C的氯化钠饱和溶液，利用图所示装置进行实验，一段时间后，观察到试管Ⅰ中析出晶体．甲物质为（填序号）①浓硫酸　　　　②氢氧化钠　　　 ③冰　　　 ④氧化钙．

1. A.
   ①②③
2. B.
   ①④
3. C.
   ①②④
4. D.
   ①②③

在实验室中，老师为同学们提供了大理石、高锰酸钾、稀盐酸、稀硫酸和紫色石蕊溶液及相关的仪器和用品，同学们要通过实验验证二氧化碳能与水反应的性质．请结合如图回答下列问题：
（1）连接A、B装置并将实验装置图补充完整；
（2）A中发生反应的化学方程式为______；
（3）观察到B中的实验现象是______；
（4）使用仪器C应注意：______ （答出一点即可）．

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用是分不开的，结合下列实验装置图回答问题．试回答下列问题：

（1）写出图中有标号仪器的名称：①______；②______．
（2）下列的几种途径都可以得到氧气．

写出实验室通过乙制取氧气的化学方程式______．
（3）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，选用的发生装置是______（填字母代号）．用排水法收集氧气完毕后，停止加热前的操作是______．
（4）实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置是______（填字母代号）．收集二氧化碳时常用C装置，而不选用D或E装置，试从二氧化碳性质的角度分析其原因______．

如图为R元素的原子结构示意图．下列说法错误的是

1. A.
   x为11
2. B.
   R属于金属元素
3. C.
   决定R元素种类的是核内质子数
4. D.
   R在化学反应中易得到电子，形成R^-

如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线图，下列说法不正确的是

1. A.
   P点表示t₁℃时，A、B两物质的溶解度相等
2. B.
   在其他条件不变的情况下，若把t₁℃时A、B的饱和溶液分别升温至t₂℃，此时两种溶液中溶质的质量分数是相等的
3. C.
   t₂℃时，将30 g B物质加入50 g水中，所得溶液的质量为80g
4. D.
   从图中可以得出A物质的溶解度随温度升高而增大

判断下列反应能否发生，若能请写出化学方程式，不能简单写明理由．
（1）铝与稀硫酸______；
（2）银与稀盐酸______
（3）铁与硫酸锌溶液______；
（4）铝与硝酸银溶液______．

实验室有三瓶不同种类失去标签的盐溶液，均为初中常见的化学物质，分别是碳酸钠溶液、硫酸钠溶液和一种未知溶液．
提出问题：如何鉴别出三种溶液？
实验探究：学生甲：取2号样品溶液少许，加入到一支试管中，先向试管中滴加氯化钡溶液，产生白色沉淀，过滤后再向白色固体中滴加少量稀盐酸，发现固体不溶解，他认为2号 溶液的溶质一定不是碳酸钠，一定是硫酸钠．
反思评价：请你评价甲同学的实验结论（1）______．
实验探究：学生乙：取少量三种样品溶液分别加入到三支试管中，先向各试管中滴加硝酸钡溶液，
其中1号、3号试管中出现白色沉淀，再滴加足量稀硝酸，1号试管中出现了（2）______现象，说明l号溶液是碳酸钠溶液．
表达与交流：同学们经过讨论后认为，最简便的方法是只需要滴加一种试 剂（3）______（填物质名称）就能将三种溶液鉴别出来．经过同学们共同努力，鉴别出了三种溶液．请将三种溶液溶质的化学式分别标在试剂瓶的标签中：（4）

写出下列反应的化学方程式：
（1）有水生成的化合反应：______
（2）实验室制取二氧化碳的反应：______
（3）实验室用双氧水制氧气：______．

下列是几种粒子的结构示意图：

其中属于稀有气体元素的粒子是________；化学性质相似的两种粒子是________ （填编号）．

用Y形管或Y形导管完成以下实验．

（1）图1中 Y 形管左侧管中加入无色酚酞试液，右侧管中加入浓氨水，一段时间后，可观察到的现象：______，用分子的观点解释这一现象：______．
（2）图2中 Y 形导管平放于桌面，实验中可观察到的现象；______，用化学方程式解释结论：______；若把 Y 形导管固定在铁架台上（如图3），a 管位于上方，b 管位于下方，两石蕊试纸均湿润，可观察到 b 管中试纸变色比 a 管明显，原因：______．