在用白磷（白磷与红磷组成相同，着火点为40℃）探究质量守恒定律的实验中，晓涵同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并引燃白磷，实验过程如图所示．请回答下列问题：

（1）实验观察到A、C中气球的大小不同，解释产生此现象的原因：
（2）将C再次放到天平上称量，天平仍然平衡，用质量守恒定律分析天平平衡的原因
（3）若将C放到天平上称量质量偏大可能的原因（答一条）

唐代诗人李商隐有诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”．请回答：
（1）诗中“蜡炬成灰泪始干”说明了什么原理？
（2）观察蜡烛燃烧，说说你看到了那些现象？（至少说明三点）

将A组适当的仪器编号填入B组的括号内．
A组     a．量筒  b．镊子  c．试管夹  d．漏斗  e．药匙  f．胶头滴管
B组    ①取用少量粉末状 ②给酒精灯里添加酒精③取用10mL液体 ④夹持试管 ⑤滴加少量液体 ⑥取用块状药品．

某化学兴趣小组欲利用下列装置（图1）进行相关气体制取的研究，请填空．
（1）请写出图中制定仪器的名称：①②；
（2）与A装置相比，B装置的优点是；
（3）若将装置A，D相连接，可用于实验室制取（写化学式），反应方程式为．
（4）实验室用加热氯化铵固体和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气，氨气是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，制取氨气应选择的发生装置是（填装置序号），若用如图2所示装置收集氨气，氨气应从导管（选填“a”或“b”）通入．

“化学家的主要工作是耕耘元素周期表”，下表为元素周期表中部分元素的相关信息，请利用下表回答相关问题：

（1）锂原子的核电荷数为．
（2）16号元素的原子在化学变化中比较容易（选填“得”或“失”）电子，该元素属于（选填“金属”或“非金属”）元素．
（3）写出表中关于8号元素的一条信息：．
（4）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由元素过渡到元素，并以稀有气体元素结尾．同周期中各原子结构的共同之处是．

化学是一门以实验为基础的科学，请回答．
（1）点燃可燃性气体前，要先；
（2）配制一定浓度CuSO₄溶液时，玻璃棒的作用是；
（3）稀释浓硫酸时，应该将沿烧杯壁缓缓注入中，并不断搅拌．

测定空气中氧气含量的实验，试回答：
（1）实验现象：①     ②
（2）结论：
①空气中氧气的体积约占总体积的
②剩余气体的性质：
（3）化学反应文字表达式：
（4）若实验结束，钟罩中水位上升不到预期位置，则实验失败的原因可能是哪些？、、（3种）

化学老师发明了一种增氧酒精灯，将纯净的氧气通入灯芯座的增氧孔用于提高火焰的温度．普通酒精灯火焰温度为500℃左右，增氧酒精灯火焰温度可达1000℃以上．某活动小组同学取碳酸钙固体用增氧酒精灯加热1～2分钟．
【提出问题】加热后剩余固体的成分是什么？
【猜想与探究】猜想一：碳酸钙全部分解，剩余固体成分为．
做出该猜想的依据是（用化学方程式表示），验证该猜想的方案为．
猜想二：碳酸钙部分分解，剩余固体成分为．
验证该猜想的方案如下表所示：

实验步骤		实验现象	结论
步骤A	将加热后的固体放入水中，搅拌、静置．	底部有大量白色不溶物	剩余固体中含有碳酸钙
步骤B	取上层清液，滴加无色酚酞试液．	变  红	剩余固体中含有

【反思与评价】你认为“猜想二”的验证方案是否存在问题，；理由是．
【拓展与分析】另取同样的碳酸钙固体用普通酒精灯加热1～2分钟，将加热后的固体放入水中，搅拌、静置．取上层清液，滴加无色酚酞试液，不变色，此时加热后的固体成分为，发生该情况的原因是．

小明同学在家中帮助妈妈洗装菜的盘子，他采用了以下几种方法：①放入冷水中；②放入加洗涤剂的冷水中；③放入热水中；④放入加洗涤剂的热水中．
（1）你认为那种方法洗盘子的效果最干净？
（2）怎样才知道盘子洗干净了？

实验小组的同学欲对一粗盐样品进行初步提纯，请回答下列问题：
（1）提纯的步骤是：、过滤、蒸发、计算产率；
（2）在过滤操作中需要用到的玻璃仪器有：烧杯、和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是；
（3）在蒸发过程中，待蒸发皿中出现时即停止加热，利用余热使滤液蒸干．