纯水清澈透明、不含杂质，而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物．现有两瓶无色液体，分别为纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题．
（1）区别纯水和硬水的方法有多种．小雯采用的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的是硬水．请你设计另一种方法（简述实验步骤、现象和结论）：

实验步骤	实验现象	实验结论

（2）小雯在做实验时，发现硬水在蒸发的过程中，产生了少量气体并得到一种难溶性的固体．
【提出猜想】产生的气体可能是二氧化碳；难溶性的固体可能是碳酸盐．
【设计实验】①将生成的气体通入中，观察到的现象，证明产生的气体是二氧化碳．写出有关反应的化学方程式：．
②向这种难溶性的固体中滴入，观察到有大量的气泡产生，则这种固体可能是碳酸盐．若这种固体是碳酸钙，写出该反应的化学方程式：．
【反馈与运用】通过上述实验得到启发，在家里可用除去热水瓶胆．

用石蕊染成紫色的干燥纸花，进行如下操作，能够观察到纸花变红的是．

能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关．
（1）目前，人类化石燃料为主要能源写出天然气燃烧的方程式．
（2）为减少污染，提高煤的利用率，可将煤转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水在高温条件下反应，其微观示意图如图所示．
注：反应的化学方程式为，基本反应类型是．
（3）为减少温室气体的排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．经研究发现，NH₃燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景．将燃烧反应的化学方程式补充完整：4NH₃+3O₂

点燃

6H₂0+．

根据复分解反应发生的条件，判断下列反应能否发生，如能反应，写出反应的化学方程式：（1）氢氧化钠溶液和稀盐酸：； （2）碳酸钠溶液和氯化钙溶液：．

小红同学发现，实验室中有些被污染的试剂也有一定的使用价值．例如，被稀氢氧化钠溶液污染的酚酞试液可以鉴别稀硫酸和氯化钾（呈中性）两种无色液体．你知道她是怎么鉴别的吗？请简述实验的操作、现象和结论．

取质量相等的镁、铁两种金属，分别投入两个各装有50mL盐酸的烧杯，反应产生氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系如图所示，反应结束后无固体剩余．
（1）一同学认为，结合图象以及下述两个理由中的任何一条，都可以确定曲线A代表金属镁与盐酸之间的反应．
理由一：等质量的镁、铁与盐酸完全反应，镁与盐酸反应产生更多的氢气；
理由二：
（2）根据图象可推知，两个反应中消耗的盐酸的质量 （填“相等”或“不相等”）．
（3）已知，图象中n的对应值为0.4g，则金属铁的质量是多少？

水是重要的自然资源．
（1）活性炭可以除去水中的异味、颜色等是因为它具有 性．
（2）将自然界中水处理成自来水过程中需加入生石灰，生石灰与水反应的化学方程式为；
（3）实验完的废液需经处理才能排放，为减弱含有硫酸废液的酸性，不能选用的物质是；
A、废铁钉     B、熟石灰      C、二氧化碳     D、碳酸钠．

某化学学习小组的同学为测定当地石灰石中碳酸钙的纯度，称取25g石灰石放入烧杯中，加入100g稀盐酸恰好完全反应（杂质不溶解，也不参加反应），此时称得烧杯中物质的总质量为116.2g（不包括烧杯的质量），求该石灰石中碳酸钙的质量分数．（相对原子质量：H-1  C-12  O-16  Ca-40）

为了防止汶川地震灾区的病菌传播，防疫人员在灾区使用了大量“漂白粉”进行  杀菌消毒．“漂白粉”的有效成分是次氯酸钙，其化学式为Ca（ClO）₂．请你回答：
（1）在次氯酸钙中，所含的金属元素是（填元素符号）．
（2）在次氯酸钙中，钙、氯、氧三种元素的质量比是．

有三瓶无色透明的液体，分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和水．请设计一个实验方案把这三瓶液体区分开来，（简要写出实验操作、现象和结论）