用试管取适量碳酸钠溶液，向试管中滴加酚酞试液，现象：，可见，碳酸钠的水溶液呈性．

现有一包从海水获得的粗盐，已经经过初步的提纯．南门中学初三（5）班课外活动小组对它的成分进行探究，并将粗盐进一步提纯．
探究一：这包粗盐中还有什么杂质？
（1）根据海水的成分和初步提纯的实验操作，估计该粗盐可能还含有的杂质是CaCl₂和MgCl₂．现用实验验证这种推测：
取样并溶解，加入数滴NaOH溶液，目的是检验有没有（填化学式）；
接着再加入数滴Na₂CO₃溶液，目的是检验有没有（填化学式）；
实验证明，这包粗盐含有的杂质是CaCl₂．
探究二：这包粗盐中NaCl的质量分数是多少？
按下面步骤继续进行实验：
①称取一定质量的样品；
②将样品加水溶解，制成粗盐溶液；
③向粗盐溶液加入过量的某种试剂，过滤；
④沉淀洗涤后小心烘干，得到纯净固体A；
⑤滤液在进行某一操作后，移入蒸发皿蒸发，得到纯净固体B；
⑥称量实验中得到的某种固体．
（2）在②③⑤的步骤中，都使用到同一仪器（填名称）；
（3）步骤③中加入的试剂是（写化学式）；
（4）步骤6中你认为需要称量的固体是（填“A“或“B“）．你不选择另一固体的理由是．

在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，如图．然后给装有铜丝的玻璃管加热．同时交替推动两个注射器的活塞，观察发生的现象．停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内．  
请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：
（1）在实验中，交替推动注射器的目的是．
（2）实验现象，红色物质逐渐变成．
（3）该反应的文字表达式为．
（4）停止加热冷却至室温，注射器内气体的体积大约减少了．
（5）实验结论．
（6）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是 （写出其中两种）．

如图1是某兴趣小组同学在实验室里制取二氧化碳气体的装置图，请根据图来回答．

（1）该实验选用的固体试剂是，液体试剂是．
（2）实验开始之前应先．
（3）容器B中的导管口的位置在处（填“c”或“d”）．
（4）此实验中采用分液漏斗的优点是，
我们也可以将分液漏斗改为，此时加入A容器中的液体液面应到处（根据图选填“a”或“b”）．
（5）A装置还可用于制取的气体是，反应原理是 （用文字表达式表示）．
（6）另一小组的同学为探究CO₂的某一种性质，进行如图2的实验：
沉在大烧杯底部的红色气球充满空气，蓝色气球充满二氧化碳，将一集气瓶中的二氧化碳倾入大烧杯中，发现其中一只气球浮了起来，用手轻轻按压该气球，手一松气球又上浮．
请分析回答：色气球浮起来，由此得出二氧化碳的这一性质是；如果继续向大烧杯中倾倒二氧化碳，另一只气球能出现与前一只气球同样的现象吗？．

实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：

（1）写出指定仪器的名称：A
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为若要组装一套制取和收集二氧化碳的装置，可选择图中的（填标号）仪器，用该装置还可制取气体的化学方程式为
（3）若用高锰酸钾制取氧气，你认为还需要增加的仪器是．

阅读材料回答问题．

（1）制取氨气的装置与实验室用（选填“高锰酸钾”或“双氧水”）制氧气的装置相同．
（2）在氨气的水溶液中，滴入无色酚酞试液，观察到的现象是．
（3）若用如图装置收集氨气，进气口应为端（选填“m”或“n”），检验氨气集满的方法是．

某课外活动小组的同学用如图装置探究CO₂的实验室制法．

（1）甲同学用大理石与稀盐酸反应制取CO₂，发生反应的化学方程式为．应选用的发生装置是（填序号，下同）．只能选用的收集装置是，理由是．
（2）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO₂，其方程式分别是：
NH₄HCO₃加热 NH₃↑+H₂O十CO₂↑    2NaHCO₃加热 Na₂CO₃+H₂O十CO₂↑
乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO₂，应该选用的发生装置是．他不选用碳酸氢铵制取CO₂的理由是．

向12gNa₂CO₃和NaCl的混合物中滴加73g稀盐酸溶液恰好完全反应，经测量物质的总质量为80.6g．请计算：
（1）生成气体的质量（2）原混合物中Na₂CO₃的质量分数；
（3）反应后所得溶液中溶质的质量分数．
（4）稀盐酸钟溶质的质量分数？

写出下列反应的化学方程式．
①Al+H₂SO₄
②Fe₂O₃+HCl．

某同学采用如图所示装置过滤河水回答下列问题：
（1）该装置还缺少的一种仪器是，器作用是，该装置容易导致液滴飞溅，应进行的改进是．
（2）过滤后发现滤液仍然浑浊，可能原因有．（至少写一点）
（3）改进装置后，该同学得到了澄清透明的水，他宣布他得到了纯水．对此，你有什么不同看法？理由是．