化学与生活密切相关，学习化学应关注物质的变化过程及现象，请你例举一例生活中常见的化学反应并描述其变化的现象．

如图A与B是实验室常用来制取气体的装置，根据所学知识回答以下问题：

（1）装置B表示正在用高锰酸钾制取氧气，其中还缺少的仪器是（填名称），图中棉花的作用是，该反应的文字表达式为，实验完毕，为防止水倒吸，应．
（2）若想制取CO₂，应选择图中的（填“A”或“B”）装置；若想用装置A来制取干燥的氧气，使用的药品是二氧化锰和（填化学式），并在瓶（填“①”或“②”）中加浓硫酸（浓硫酸是一种能吸收水蒸气的液体）．
（3）A装置中气体发生装置气密性的检查有多种方法：
方法一：先，再向分液漏斗中注入水，若，则该装置不漏气
方法二：先关闭分液漏斗活塞，，用热毛巾捂住锥形瓶，若，则该装置漏气．

“室温效应”被列为21世纪人类面临的最大威胁之一．
（1）为了有效控制温室效应，人类应采取的措施有哪些？
（2）“控制温室效应从我做起！”．在日常生活中，你应该怎么做？

如图是电解水的简易装置图．
（1）在图中左右分别与电源的哪一极连接，左极，右极．
（2）左边试管里产生的是气；右边试管里产生的是气；两种气体的体积比约为．
（3）在实验中小明同学发现左右试管中收集的气体体积比总小于1：2，你认为可能的原因是．

写出以下化学反应的文字表达式．
（1）硫在氧气中燃烧．；
（2）铁在氧气中燃烧．；
（3）磷在氧气中燃烧．．

如图是电解水的简易装置，根据图填写下列空格．
（1）管C中产生的是气，B是极；
（2）在实际实验中，通常会发现C、D两管汇集的气体体积比小于1：2，其原因可能是；
（3）该反应的文字表达式为，它属于反应；
（4）这个实验说明了水是由组成的．

实验室有两瓶无色气体，分别是氧气和二氧化碳，请用你用两种方法把它们鉴别开来．

在实验探究课上，老师给了同学们一包红色粉末，该粉末是铜粉和氧化铁粉末中的一种．同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究．请你参与他们的探究并回答问题．
（1）【提出问题】
假设l：红色粉末是铜粉；
假设2：红色粉末是氧化铁粉；
（2）【设计实验方案】
同学们对实验作了如下设想和分析：取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加热至充分反应．
（3）【进行实验】
通过实验及分析，确认假设2成立．则实验中出现的现象为．
（4）【反思与评价】
①实验过程中，硬质玻璃管内发生的化学反应方程是．
②实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是．
③从环保角度看，上面的实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是．
（5）【拓展】
为了进一步探究铁和铜的金属活动性强弱，你认为可选用下列试剂中的（填序号）．
A．硝酸银溶液    B．稀盐酸    C．氯化锌溶液
（6）计算：某钢铁厂日产含3%杂质的生铁2240t，则需要含氧化铁80%的赤铁矿多少吨？

写出下列反应的文字表达式：
（1）二氧化碳与水反应．
（2）实验室用双氧水制取氧气．
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳．

我国铁矿石资源比较丰富，2000年，钢铁年总产量就已达到1.27亿吨，成为世界钢铁大国．某钢铁厂用1t含
Fe₃O₄70%的磁铁矿最多可以炼出含杂质4%的生铁多少千克？