在一条鱼虾绝迹的小河边有四座工厂：甲、乙、丙，丁，见图，它们排出的废液里，每厂只含有Na₂CO₃、FeCl₃、Ca（OH）₂、HCl中的一种，某中学环保小组对河水监测时发现：
（1）甲处河水呈乳白色  
（2）乙处河水呈红褐色，
（3）丙处河水由浑变清，
（4）丁处产生气泡，河水仍清，问四座工厂排出的废液里含有的污染物是：甲乙丙丁．

实验室常用下列装置制取某些气体．请回答下列问题：
（1）写出编号仪器的名称：①  ②  ③；
（2）利用如图装置制取气体应满足条件（填字母）；
A、反应物均为液态B、反应物均为固态  C、需要加热  D、在常温下进行
E、产生的气体密度比空气大         F、产生的气体密度比空气小
G、产生的气体可溶于水             H、产生的气体不易溶于水
（3）请写出实验室用加热氯酸钾来制取O₂的化学方程式．

向90g10%的氯化钠溶液中，加入10g硫酸钾搅拌至完全溶解，所得溶液中氯化钠的质量分数为．

现在世界上每年因腐蚀而报废的金属材料相当于其年产量的20%-40%，某课外活动小组的同学为了研究金属的腐蚀条件，进行了如下的探究活动：
【发现问题】课外活动小组的同学发现食堂炒菜的铁锅很容易生锈，铁锅生锈的原因是什么？
【提出假设】铁制品生锈与水、氧气和盐有关；
【实验探究】将四块小铁片分别按如图所示放置，每天观察并记录实验现象，十天后所得现象如表中所示．

	A	B	C
实验 装置
实验 现象	铁片不生锈	铁片不生锈	铁片生锈且水面 附近锈蚀最严重

请根据以上实验及产生的现象回答下列问题：
（1）装置B中氮气的作用是
（2）通过A、B、C三个实验，同学们得到以下结论：铁生锈的原因是．
（3）由C、D两个实验可得知：盐（填“是”或“不是”）铁生锈的必要条件，但却能加快铁生锈的速度．
【反思与应用】防止家中切完咸菜的菜刀生锈的具体做法是．

构建知识网络能帮助我们理解知识间的内在联系．如图是物质构成的知识网络图，请你填写图中空白．

若成年人每天从空气中吸入21L氧气，则折算为空气的体积约为L，氮气的体积约为L．

将100mL酒精（CH₃CH₂OH）与l00mLH₂O 充分混合后，其体积200mL（填＜、=、＞），原因是；如果用这种酒精水溶液浸湿一块手帕，表演者将手帕放在布伞上点燃，一阵熊熊火焰燃烧后，手帕和布伞完好无损，原因是．

已知镁元素的原子结构示意图如图．请回答：
（1）镁元素的原子在化学反应中易（填：“获得”或“失去”）电子，形成（填：“阴”或“阳”）离子，镁离子的符号表示为．
（2）由此可以得出原子在失去最外层电子或在最外层得到电子达到稳定结构后，一定不会发生改变的有．
①元素的种类；②元素的化学性质；③相对原子质量；④粒子的电性；⑤原子核；⑥最外层电子数；⑦电子层数；⑧核外电子总数；⑨质子个数．

按要求填写下列内容：
（1）2个氯化氢分子；硫酸根离子．
（2）用下列四种元素（O、H、Ca、Cl）写化学式．酸；碱；氧化物．
（3）上述酸与碱发生反应的化学方程式：．

酸能与某些金属氧化物反应，生成盐和水．例如：

	化学方程式
HCl+Fe2O3
H2SO4+Al2O3
H2SO4+Fe2O3