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    科目： 来源： 题型：

    在一次化学兴趣小组活动中，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取了少量的两种试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．请你一起参加他们的探究：
    （1）①此气体是什么物质？验证它们的实验方案如下：
    猜想实验步骤现象及结论
    此气体可能是
     
    		用拇指堵住试管口一会儿，然后点燃该气体．产生淡蓝色火焰或听到爆鸣声，证明是氢气．
    产生此气体的化学方程式可能是
     
    ．
    ②制取该气体，采用的发生装置可选取图中的
     
    （填序号），收集装置是
     
    ．

    ③如用图F所示装置收集该气体，气体由
     
    端（填“a”或“b”）通入．（注：以上答案应与猜想的气体相对应）
    （2）你还猜想此气体可能是
     
    ，生成这种气体的化学方程式可能是
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    下列能把硬水转化为软水的方法是
     

    A、煮沸   B、加活性炭  C、静置几天   D、
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    把50mL的水和50mL的酒精充分混合后液体的总体积
     
    （填“大于”“小于”或“等于”）100mL，这是因为
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    写出下列物质的俗名：
    a．NaOH
     
    、
     
    、
     
      b．Ca（OH）2
     
    、
     
     （3）CaO
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，请据图回答．
    （1）t1℃时，A物质溶解度
     
    B物质溶解度（填“大于”，“小于”或“等于”）
    （2）分离含A、B、两物质的溶液，可采取
     
    方法．
    （3）从t2℃时降温至0℃时，等质量的饱和溶液析出晶体最多的是
     
    ．
    （4）t1℃时，A的饱和溶液中的溶质质量分数是
     
    ．
    （5）在
     
    ℃时，C的溶解度大于A的溶解度．

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    科目： 来源： 题型：

    往盛有少量氢氧化钠溶液的试管里，滴几滴酚酞试液，溶液呈
     
    色，再慢慢加入稀硫酸，并不断振荡到溶液刚好呈无色时，溶液既不显
     
    性，也不显
     
    性，此反应的化学方程式为
     
    ．若继续滴入稀硫酸时，溶液又呈
     
    性．

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    科目： 来源： 题型：

    维生素C（C6H8O6）是维生素类中的一种，它在人体内不能合成，须从食物中摄取，它主要存在于
     
    中，它能增强人体的抗病能力，若缺乏维C，会引起
     
    病．
    （1）取3粒维生素C，压碎后溶于水中，过滤，取少量滤液向其中滴加几滴紫色石蕊试液，试液变红，说明维生素C的水溶液呈
     
    性．
    （2）维生素C在酸性环境下较稳定，在高温时易被破坏．请您想一想，如何食用才能充分利用黄瓜中丰富的维生素C？
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    把一铁片投入适量稀硫酸中完全反应，最后所得溶液的溶质是
     
    ，该溶液含有的金属离子是
     
    （用符号表示），该反应由化学方程式表示为
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    完成下列化学方程式：
    （1）稀盐酸除铁锈的反应：
     

    （2）浓烧碱溶液吸收二氧化碳的反应：
     

    （3）任意写一个中和反应：
     

    （4）任意写一个生成葡萄糖的反应：
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    将一种无味的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F．
    ①写出物质C、D、F的化学式：C：
     
       D：
     
        F：
     

    ②黑色粉末B在A的分解反应中起
     
    作用，化学方程式为：
     
    ．

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