某同学在实验室中称取了24.5g氯酸钾和8g的二氧化锰混合均匀后共热，加热至不再放出气体时停止．则生成的氧气质量为g，称量冷却后的剩余固体为g．

在下列物质中：①洁净的空气  ②铁粉 ③氧化铜 ④高锰酸钾完全分解后的固体  ⑤液态氧  ⑥蒸馏水　⑦氯酸钾　⑧干冰．其中属于混合物的是（填序号，下同），属于纯净物的是，属于氧化物的是，属于单质的是．

某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数．请你填写有关空格，并与同学交流．
（1）该实验中，红磷需稍过量，目的是．该物质燃烧的文字表达式为．
（2）待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是；
（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于

1

5

，这可能是由哪几种原因引起的？．
（4）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？（填能或否）理由是．

某兴趣小组以下实验探究分子的运动．请回答实验中的有关问题：如图所示，A中盛有浓盐酸，B中盛有滴加酚酞的氢氧化钠溶液，放置一段时间，观察到烧杯B中的现象是；产生这种现象的原因是：（用化学方程式表示）．

某硫酸溶液100克，刚好跟13克锌完全反应，试求：
（1）反应生成气体多少克？
（2）这种硫酸溶液中溶质的质量分数为多少？
（3）反应后所得溶液中溶质的质量分数为多少？

上课了，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体，我们对此气体进行了一序列的探究：
（1）此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：

猜   想	实验步骤	现象及结论
此气体可能是

产生此气体的化学方程式可能是．
（2）我想制取该气体，采用的发生装置可选取图1中的，收集装置是．

（3）写出图1中带有标号仪器的名称：a，b．
（4）如用图2装置收集该气体，气体由端导入．
（5）我猜想此气体还可能是，产生它的化学方程式是．

盐酸和硫酸是不同的酸，某化学学习小组探究了它们的一些性质，
（1）同学们在老师的带领下，对浓盐酸和浓硫酸进行了探究．打开浓盐酸、浓硫酸的瓶盖，看到不同的现象是，以此可以鉴别它们．
（2）把生锈的铁钉分别放入盛有稀盐酸、稀硫酸的试管中，观察到的共同现象是什么？并写出其中一个反应的化学方程式．
（3）探究过程中，同学们还做了如图所示的实验．

把如甲、乙所示实验完成后，依次将废液缓慢倒入同一洁净的烧杯中．当倾倒液体时，观察到废液中有气泡产生，并还有白色沉淀产生．根据卷首提供的信息，回答下列问题．
①经过讨论确定，甲试管中废液含有的溶质是（均写化学式，下同）；乙试管中废液含有的溶质是．
②在实验过程中分别有气体产生和沉淀产生，请写出有关反应的化学方程式．
（4）称取铜、锌混合物粉末10g置于烧杯中，慢慢加入稀硫酸使其充分反应，直至固体质量不再减少为止，此时用去49g稀硫酸，且烧杯中剩余固体的质量为3.5g．请计算：所用的稀硫酸中溶质的质量分数是多少？

为测定某黄铜样品中锌的含量，某同学称取20g黄铜（铜和锌的合金）样品于烧杯中，向其中加入稀硫酸至不再产生气泡为止，产生氢气0.2g．请计算：
（1）该黄铜样品中锌的质量．
（2该黄铜中铜的质量分数？（计算结果保留0.1%）．

学校实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师指导下，进行了“自选仪器设计实验”的活动．实验室准备的仪器如图所示，请回答下列问题：

（1）仪器E的名称是，取用固体粉末必须用到的仪器是（填序号）；
（2）用高锰酸钾制氧气，气体发生装置应选用的仪器是（填序号），连接好气体发生装置后，必须先进行的操作是，然后才能制取气体，如果用向上排空气法收集氧气时，其验满的方法是．
（3）如果用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，应选用的仪器装置是（填序号），其反应的化学方程式为．

实验室用下列装置制取几种气，按要求回答下列问题：

（1）写出图中标有②的仪器名称．
（2）某同学选用B和D两种装置，则他是否能制取并测量氢气的体积？（填“是”或“否”）．
B装置与A装置比较具有的优点？．
（3）实验室用A和C装置可制取氧气，请写出实验室制取氧气的化学方程式．
（4）实验室制取二氧化碳选择的发生装置和化学方程式为．