我们学习生物学已经知道：人体通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出的是二氧化碳和水蒸气．
【提出问题】人体所排出的CO₂究竟是空气中原有的，还是代谢的最终产物？
设计并进行实验】为了证实这个问题，某化学小组设计了用如图的装置进行实验：
（1）人吸气时应将活A，（填“打开”或“关闭”，下同）活塞B．
（2）人呼气时应将活塞A，活塞B．在Ⅱ中看到的现象是．
（3）试剂瓶Ⅰ的作用是，试剂瓶Ⅱ的作用是．
【归纳结论】将上述实验反复操作就能证明二氧化碳是来自人进行气体交换时产生的，而不是空气．

小佳在实验室发现一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如图所示）．她取少量黑色粉末与溶液混合，发现立即产生了大量无色的气泡．
（1）对这两种物质是什么，她进行大胆猜想：
小佳的猜想可能是和．（写化学式）
（2）请你帮助小佳同学完成实验，以证明猜想是正确的．

实验步骤	实验现象	实验结论
①取少量黑色粉末于试管中，滴加少量无色溶液	①有气泡产生．	产生的气体是
②	②	原猜想①成立．

某化学课外活动小组成员小强、小明、和小梅三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后，提出了如下问题：“木炭与一氧化铅（化学式为PbO）反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗？”请你和他们一起对产物中的气体的成分进行研究，并回答有关问题．
Ⅰ：（1）猜想：
小强认为：反应产生的气体全部为二氧化碳．
小明认为：反应产生的气体全部为一氧化碳．
小梅认为：反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳．
（2）查阅资料：一氧化碳能使鲜血从深红色变成鲜红色．
（3）设计实验：根据各自的猜想，他们共同设计了实验，
实验装置如右图（他们在实验中进行了规范操作和细致的观察）．
（4）现象与结论：
如果小强猜想正确，装置B﹑C中的实验现象是；
如果小明猜想正确，装置B﹑C中的实验现象是；
如果小梅猜想正确，装置B﹑C中的实验现象是．
Ⅱ：此实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是．
Ⅲ：根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe₂O₃的反应，请你归纳出单质碳的一项重要用途是．

根据二氧化碳的化学式（CO₂）计算．
（1）求物质的相对分子质量
（2）二氧化碳里碳元素和氧元素的质量比；
（3）二氧化碳里碳元素的质量分数；
（4）11g二氧化碳含碳多少克．

有人利用下列装置在实验室里用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，请指出其中错误的地方．
错误之处
 1
2
3．

19．他决定从倒入氢氧化钙溶液后所得到的溶液中的溶质组成入手进行探究．并作出了两种猜想（猜想①和猜想②）．请你再补充一种猜想（猜想③）．
猜想①：溶质为氯化钠、氢氧化钠；
猜想②：溶质为氯化钠、氢氧化钠、氢氧化钙；
猜想③：溶质为．
20．比较三种猜想，说明该同学作出猜想①的理由．
21．比较三种猜想的异同，如果猜想②成立，设计实验，用两种方法加以证明．按相关要求填写实验报告．

某同学写了以下化学方程式：
A．Mg+O₂

点燃  .

MgO₂                B．KClO₃

MnO2  .

KCl+O₂↑
C．2H₂O₂

通电  .

2H₂O+O₂↑   D．2H₂↑+O₂↑

点燃  .

2H₂O  E．3Fe+2O₂═Fe₃O₄
根据化学方程式错误的不同，将其序号填入以下相应的空白处：
（1）未配平的是；
（2）化学式写错的是；
（3）“↑”使用不当的是；
（4）未注明反应条件的是；
（5）反应条件写错的是．

在下列粒子中，保持水的化学性质的是（填序号，下同）通电分解水的变化过程中最小的粒子是通电分解水反应后生成新物质的粒子是当水变成水蒸气时并没有发生变化（①氧原子②氢原子③水分子④氢分子⑤氧分子）

如图是用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的实验装置，请回答：
写出图中有标号的仪器原名称．①②③④⑤⑥刚开始加热时，应先用酒精灯，然后，否则．

某兴趣组将大小相同的若干块干布在5份不同的体积分数的酒精溶液中浸透后取出点火，做了“烧不坏的棉布”的实验．其实验结果记录如下：

实验序号	①	②	③	④	⑤
所用酒精的体积分数	95%	65%	55%	15%	5%
实验现象	酒精烧完，棉布烧坏	酒精烧完，棉布无损	酒精烧完，棉布无损	不燃烧

（1）你推测⑤的实验现象是；
（2）甲醇的化学式为CH₃OH、丙醇的化学式为C₃H₇OH，请预测乙醇的化学式为．
（3）结合所学知识，分析实验②③中“酒精烧完而棉布无损”的原因：．
（4）实验室里的酒精灯常出现灯内有酒精而点不燃的现象，你认为可能的原因是：．