能源、环境、材料与人类的生活息息相关，根据所学知识回答下列问题．
（1）水是生命之源，保护水资源从我做起．
①电解水试验中，往水中加入少量氢氧化钠的目的是试验时若正极产生6mL气体，则负极产生气体的体积是mL，该实验证明了水是由组成的．
②硬水会给生产、生活带来许多不便．
a．检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法为．
b．生活中可以通过的方法来降低水的硬度，硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：
碳酸氢钙

加热

碳酸钙+二氧化碳+水，该反应属于基本反应类型中的，根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有（写出一点即可）；长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是．
③如图所示是常用自制净水器，其中活性炭的作用是经净水器净化所得的水是（填“纯净物”或“混合物”）制造塑料瓶的材料属于有机合成材料，请介绍一种你的节水方法
（2）化石燃料是有限的，大量使用会导致环境污染，请你列举一种清洁能源．

如图所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊试液，C杯有高低不同的燃着的蜡烛．回答下列问题：
（1）A处发生反应的化学方程式；
（2）B处出现的现象是；反应的化学方程式是
（3）从C处出现的现象中你获得的信息是（填写性质）．

如图字母A-Z分别表示不同的常见物质．“→”表示物质间存在转化关系，部分反应条件和部分生成物已略去．

请回答下列问题：
（1）反应①的基本类型为．
（2）写出与A具有相同元素组成的另一种物质的名称和其一种用途：名称，用途．
（3）写出C、G的化学式：C，G．
（4）写出反应②的化学方程式．
（5）写出反应③的化学方程式．

请用化学符号表示：
氮原子   2个镁离子  3个水分子  高锰酸钾
氯酸钾   四氧化三铁．

我校学生为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量有什么不同，根据教材中的实验方案进行实验．请根据图示和实验过程回答：

（1）第一步应如何操作？
（2）如表是他们的探究方案，请你填写完整．

探究内容	实验方法	判断依据
二氧化碳含量是否相同
氧气含量是否相同
水含量是否相同

某地一辆满载浓硫酸的罐车翻到，导致25t溶质的质量分数为98%的浓硫酸泄漏，并向路基两边蔓延，接到报警后消防官兵立即赶来并用石灰浆（主要成分为氢氧化钙）中和硫酸解除了险情．请回答：中和泄漏的硫酸，理论上需要多少吨氢氧化钙？

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
【研究讨论】
（1）讨同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填编号）
A．木炭    B．红磷    C．硫粉       D．铁丝
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证
（2）小组同学共同设计了如图的两套装置，你认为合理的是（填编号）为了确保实验的成功，在装药品之前应该
【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）

组别	1	2	3	4	5	6
进入集气瓶中水的体积（mL）	20	21	19	20	22	18

【交流反思】（3）通过交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的 各组数据不相同，有少量的误差，可能的原因有（写出二点）：、；通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是（至少答出二点）、．
（4）小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶．经讨论同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入一定量来吸收气体，实验也能取得较好的效果．

8.8g二氧化碳与多少克一氧化碳中含碳量相等（得数保留一位小数，写出计算过程）？

为检验二氧化碳气体中是否混有一氧化碳，某课外兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，根据如图装置回答问题：
（1）实验时，在点燃C处时，酒精灯前必须先通一会儿气体，其目的是
（2）A装置的作用是，以排除对下面实验的干扰．
（3）若实验时，需要对尾气进行处理，则处理的方法是．
（4）若实验时观察到现象，则证明原气体中一定含有一氧化碳．写出发生此现象的化学方程式．

用化学方程式表示：①氢氧化钠必须密封保存；
②在空气中久置的铝片放入过量的稀盐酸中；．