用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数．
（1）写出仪器名称
A；B；C
（2）盛放在B内的物质是；
（3）实验中看到，打开止水夹后会看到．

（4）写出此反应的文字表达式：．

实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H₂O₂）溶液分解产生水和氧气．
（1）写出指定的仪器名称
①②③
 （2）请仔细分析装置A的特点，推测其所用的制氧气的方法是（填a、b或c）
（3）采用方法c制取氧气应该选用装置（填“A”或“B”）．为检验装置B中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的，这是利用了氧气的性质．　　　
（4）利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是．
（5）为什么A和B装置都可以用来收集氧气？

某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：
（1）写出图1中标号仪器的名称：a，b．
（2）用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是（填上字母），其制取的化学方程式是．
（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH₃），应选择的发生装置是（填图中字母）．
（4）该小组设计了如图2所示的实验装置，既可用于制取气体，又可又用于探究物质性质．
①当打开K₁、关闭K₂时，利用I、II装置，可进行的实验是（填字母）．
a、大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b、锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K₂、并闭K₁时，可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质．
如要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入，如要证明该制备气体是二氧化碳气体，在烧杯中应加入是，其反应的化学方程式是．

在蒸馏水中滴入几滴紫色石蕊试液，然后通入二氧化碳气体，此时溶液变成色，这是生成了（写化学式）的缘故，把此液体煮沸后，溶液呈色，这是发生了（写化学方程式）的缘故．再向该液体中放入少量活性炭，震荡，溶液又呈色，这是因为的缘故．

石灰石的主要成分是碳酸钙，某校课外兴趣小组为测定石灰石样品的纯度．取12.5g石灰石样品置于烧杯中，加入足量的稀盐酸，充分反应后称得混合物的总质量比反应前减少4.4g．求该石灰石样品中含碳酸钙的质量分数是多少？

如图是青少年用的一种照明台灯．
（1）如图中标有的各部件中用有机合成材料制成的是（填序号）
（2）用铜的插头利用铜的性质．
（3）若用金属的化学性质验证螺丝钉是铁制的，应把螺丝钉放入中充分反应，观察到现象，说明螺丝钉是铁制的．

维生素C主要存在于蔬菜和水果中，其化学式是C₆H₈O₆，试计算维生素中
（1）碳、氢、氧元素的质量比为多少？
（2）碳元素的质量分数为为多少？
（3）多少g维生素C中含氧元素2.4g．

有两组气体，分别是①二氧化碳和氧气、②氮气和二氧化碳．其中用燃烧着的木条就能进行区别是（填序号）．

如图所示是电解水的简易装置：
（1）事先向水中加入少量稀硫酸的目的是．
（2）试管乙中得到的气体用检验，证明是，试管甲中得到的气体用检验，证明是．甲乙两试管中气体的体积比为．
（3）根据以上实验事实可知：水是由元素组成的；
此反应可进一步说明，在化学反应中，可分成原子，而却不能再分，是化学变化中的最小粒子．

空气是一种宝贵的自然资源．空气中主要含有氧气和氮气．某校化学兴趣小组的同学用如图所示装置，进行空气里氧气含量的测定．实验时前先用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．待红磷熄灭后，发现红磷还有剩余，冷却，打开弹簧夹，烧杯中的水倒流进集气瓶中，用量筒测出进入到瓶中的水的体积，记录下表中．
（1）实验结束后，整理数据如下（注：集气瓶容积为100mL）

实验次数	1	2	3	4
进入集气瓶中水的体积（mL）	20	9	21	20

分析上表中的实验记录，可发现其中第2次实验是肯定不成功的，可能原因是（只要求写出一种情况）；
（2）由表中数据，可知氧气约占空气体积的%（结果保留到小数点后一位）．
（3）通过本实验还可以认识集气瓶中剩余气体的性质：（请写出其中两点）．