小明同学配制50g溶质质量分数为20%的NaCl溶液，操作流程如图：

（1）小华同学应称取氯化钠的质量是
（2）指出图中的一处错误：
（3）在用托盘天平称取食盐的过程中，发现指针已偏向分度盘左侧，他接下来的操作是
（4）如果小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20%，则造成此误差的可能原因有（填序号）．
A．称量前天平没有调平                   
B．称量纸上残留少量食盐
C．向烧杯中加水时，有少量水溅出烧杯外．

如图所示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化．

请回答下列问题：
（1）一个丙分子中含有个原子．
（2）甲、乙、丙三种微粒分别构成的三种纯净物中，有种属于单质；
（3）该化学反应中参加反应的甲和乙与反应生成的丙的分子数比为．

（1）用化学用语填空：
①空气中含量最多的气体是；②两个二氧化碳分子；
③3个铵根离子；④写出氧化铁中铁元素的化合价；
（2）写出下列符号中数字“2”的意义：
①2N；②Fe²⁺．
（3）下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图．请回答下列问题：
①表中磷原子的核电荷数X=．
②表中具有相对稳定结构的元素是．
③第16号元素的原子在化学反应中容易（填“得到”或“失去”）电子
④上述元素处于同一周期，原因是．

水不仅在生活中有重要的作用，而且在化学实验中鉴别物质时也会经常用到，写出各组物质能用水鉴别的原因（写出不同的现象和对应的物质结论）．

	物质	可用水鉴别的原因
1	硝酸铵和氢氧化钠
2	硝酸钾和碳酸钙
3	白色硫酸铜和碳酸钠

化学与日常生产、生活密切相关．
（1）下列物质中，属于化石燃料的是（填写序号，下同）．
①酒精   ②无烟煤    ③乙醇汽油    ④氢气    ⑤天然气
（2）下列日常生活中的一些做法，符合“低碳生活”理念的是．
A．随手关灯  B．双面使用纸张
C．充分利用太阳能  D．减少使用一次性木筷
（3）“垃圾是放错地方的资源”．假如你在打扫卫生，清理出下列物品：
A．废纸  B．矿泉水瓶  C．易拉罐  D．霉变的蛋糕  E．生锈的铁钉
其中应放入“可回收垃圾箱”的是（填字母）；废品收购人员发现金属铝做的易拉罐“不生锈”，而铁生锈最厉害，便认为金属铁比铝性质活泼．你认为易拉罐“不生锈”原因是．

物质的组成与结构决定物质的性质．试分析导致下列两组物质性质不同的原因．
（1）O₂，O₃性质不同是由于不同；
（2）生铁和钢的性质不同是由于不同．

091班的同学在老师的指导下用右图装置进行了电解水实验，据图回答下列问题：
（1）写出该实验反应的化学方程式
（2）若甲试管中气体的体积是4mL，则生成的氢气是mL
（3）b端接电池极（填“正”或“负”）
（4）电解水的过程中，发生改变的微粒是（写化学式）
（5）该实验可证明水由组成．

在用稀硫酸和氢氧化钠溶液进行中和反应的实验时，反应过程中溶液的酸碱度变化如图所示．
（1）该实验是将（选填“稀硫酸”或“氢氧化钠溶液”）滴加到另一种溶液中．
（2）当加入溶液的质量为bg时，所得溶液中的溶质为（写化学式）
（3）请列举一种中和反应在实际中的应用．

请你按要求写出元素或物质的名称及符号：
（1）空气中最多的元素；
（2）地壳中最多的金属元素；
（3）人体中最多的物质．

小明冬天到仙女山滑雪时用了一盒“自热米饭”，对其中的发热包产生了兴趣：使用时在其表面加入水，就会产生大量热将上层的米饭加热．通过上网查询，了解到发热包的成分有：铁粉、生石灰、碳酸钠、盐、活性炭等．通过已有的化学知识，小明知道：
（1）铁在和同时存在的条件下会生锈，同时放出热量
（2）生石灰的作用是与水反应放热，发生反应的化学方程式为
（3）发热包用完后不能乱丢弃，因为（2）中生成物与发热包的另一种物质反应生成了一种有腐蚀性的碱，反应的化学方程式为．