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问题探究
(1)问题情境实验课上,小明的老师要求学生量取一定量的食盐溶液、给所取溶液加热、最后洗涤试管.实验中小明由于操作不慎试管破损了.
(2)原因分析请你分析试管破损可能的原因有哪些?
(3)假如你是老师,在做本实验前应请你提醒学生注意哪些事项:
 

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小李用如图气体发生装置来制取二氧化碳,老师给他提供了石灰石、无标签的稀盐酸和氯化钠水溶液各一瓶.
(1)小李要把稀盐酸选出,可选用下列的
 
来检验.
A.硝酸银溶液   B.酚酞试液   C.pH试纸
(2)小李把石灰石和100克稀盐酸装进发生器中,用天平称量发生器和里面物质的总质量,发现总质量的减小值m与反应时间t的关系如图所示,最后还有少量石灰石剩余.根据图象可知,最终生成二氧化碳的质量为
 
克.所用稀盐酸的溶质质量分数为多少?写出计算过程(不计水蒸发和稀盐酸的挥发).

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现有六种物质:①小苏打、②氯化钠、③消石灰、④硫酸、⑤塑料,请选择相应物质的序号填空:
(1)可用作公路积雪的融雪剂的是
 

(2)可用于改良酸性土壤的是
 

(3)属于有机物的是
 

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空气中按体积计算占
4
5
的气体是
 
,占
1
5
的是
 

写出下列元素的元素符号:碳
 
,氟
 
,铝
 

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实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.

(1)写出所指仪器名称.a
 
,b
 

(2)以上装置图中共有一处明显错误,请将改正的结果填在下列横线上:
 

(3)实验室欲用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气,其发生和收集装置为
 
,该反应的文字表达式为
 
,如用F收集氧气,气体应从
 
(“c”或“d”)进.

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夏天来了,空调驱走酷热把我们带入清凉世界,其实这是空调中制冷剂的功劳.但传统的制冷剂(如氟利昂)会破坏地球上生命的保护伞--臭氧层.新型环保制冷剂R134a(又叫四氟乙烷,其化学式为CH2FCF3)对臭氧层的破坏系数为零.请分析回答:
(1)新型环保制冷剂R134a是
 
(选填“有机物”或“无机物”).
(2)新型环保制冷剂R134a中碳元素与氟元素的质量比是
 

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选用合适的方法除去下列物质中的少量杂质
(1)除去生石灰中的碳酸钙
 

(2)除去氯化钾晶体中的碳酸钾
 

(3)除去碳酸钙固体中的碳酸钠
 

(4)除去一氧化碳中的二氧化碳
 

(5)除去氯化钠溶液中的硫酸铜
 

(6)除去Cu粉中的Fe粉
 

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炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应,某同学利用该原理设计了一个实验,实验装置见图.对实验进行分析并回答:

(1)给玻璃管加热的仪器叫
 
,要用其
 
(填“外焰”、“内焰”或“焰心”)进行加热.
(2)实验中玻璃管里氧化铁粉末的颜色变化是
 
,观察到澄清石灰水的现象是
 

(3)实验前“通入CO”与“开始加热”的顺序首先是
 
;其目的是
 
.实验后“停止通入CO”与“停止加热”的顺序首先是
 
.其目的是
 

(4)实验要在装置末端a处放
 
,燃烧掉多余的CO,相关的反应化学方程式为
 

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炼1000t含杂质3.5%的生铁,需要含75%的三氧化二铁的赤铁矿多少吨?

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下列是实验室制取氧气常用的化学仪器:请回答以下问题:
(1)写出下列仪器的名称:G
 
、I
 

(2)在连接导气管和橡皮塞时,为了使导气管较易插入橡皮塞的措施是
 
,橡皮塞塞紧容器口的操作是
 

(3)实验室制取氧气的组合仪器有
 
(填字母);
(4)写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的文字表达式:
 

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同步练习册答案