根据探究实验，推测物质的性质．
实验：①取两只集气瓶，用一只集气瓶收集呼出的气体（为A瓶），盖上玻璃片，正放在桌上，待用，另一只集气瓶内是空气（为B瓶）；②用燃着的木条分别插入A、B瓶，观察到不同的现象．现象：A瓶；B瓶．
分析推测：
（1）A瓶正放在桌上，说明呼出的气体密度比空气（填“大”或“小”）．
（2）A瓶内木条火焰，说明它的另一个性质是（填“能”或“不能”）支持燃烧．

请简明地写出下述错误使用仪器的危害性．
（1）用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯；
（2）给盛有液体体积超过

1

3

的试管加热；
（3）不垫石棉网，把烧杯放在铁圈上直接加热；
（4）用外壁附水的试管盛碱式碳酸铜固体加热；
（5）滴管取用试剂后平放或倒置在桌上；
（6）取细口瓶里的药液时，标签未向着手心；
（7）加热液体时，试管口对着有人的方向；
（8）加热后的试管直接放在实验桌上．

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究．
小组讨论：（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体．他们应该选择（填序号），为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证．
A．蜡烛   B．红磷   C．硫   D．木炭
（2）小组同学共同设计下图所示的两套装置，你认为合理的是（填序号）．为了确保实验的成功，在装药品之前应该．
小组实验：在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
数据分析；实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）

组别	1	2	3	4	5	6
进入集气瓶中水的体积/mL	20	21	19	20	22	19

（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的．通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是．

如图为实验室制取气体的常用装置，请根据实验装置回答问题．
（1）图中标号仪器的名称是①；
（2）将A和D组合，可以用于实验室制取并收集，反应得化学方程式为；
（3）将B和E组合，B中发生反应的化学方程式为；
（4）C装置用于收集的气体；
（5）从反应物的状态、反应条件和所制气体的性质角度看，装置A适合在的情况下制取气体．

要炼出含3%杂质的生铁1600吨，需要含80%的氧化铁的赤铁矿石多少吨？

写出下列化学反应的文字表达式．
范例：碳在氧气中燃烧生成二氧化碳：碳+氧气

点燃

二氧化碳
（1）镁条在空气中燃烧：
（2）加热高锰酸钾制氧气：
（3）用石灰石与盐酸反应制二氧化碳：
（4）二氧化碳使澄清石灰水变浑浊：

用两种方法验证Fe、Cu、Ag三种金属的金属活动性由强到弱的顺序，可选用的试剂有AgNO₃溶液、稀HCl、洁净的铜丝、铁丝、银丝、Cu（NO₃）₂溶液、FeSO₄溶液．

	实验步骤	实验现象	实验结论
方法（1）			金属活动性： Fe＞Cu＞Ag
方法（2）

新近，我国部分城市首次使用二甲醚作为公交车的燃料，有效解决了公交车冒黑烟的问题．二甲醚燃烧的化学方程式可表示为：C_aH_bO_d（二甲醚）+3O₂

点燃  .

 2CO₂+3H₂O
请通过计算回答：
（1）a=；b=；d=．
（2）23g二甲醚充分燃烧需要多少克氧气？生成多少克二氧化碳？
（3）若用木炭燃烧制取与（2）等质量的二氧化碳，需要含碳80%的木炭多少克？

儿童每天还需通过补钙保健食品摄入400mg钙．某保健品标签如图所示：
请你计算：CaCO₃相对分子质量为；
（1）此钙片中钙元素的质量；
（2）每天需要服用片．

配平下列方程式：
（1）NaClO₂+Cl₂-NaCl+ClO₂；
（2）NaOH+CO₂-Na₂CO₃+H₂O；
（3）H₂S+O₂-SO₂+H₂O；
（4）Fe₂O₃+HCl-FeCl₃+H₂O；
（5）Na₂CO₃+HCl-NaCl+H₂O+CO₂．