二氧化锰与一定量氯酸钾共热到质量不减少为止，称得残渣质量为15.4g．将反应后的残渣溶入足量的水中后过滤，得到0.5g黑色固体不溶物．
求：
（1）生成氧气多少克？
（2）原先氯酸钾的质量是多少克？

现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：
（1）请写出图1中标有字母的仪器名称：
a  b  c
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是．
（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是，请写出反应的文字表达式：，其中二氧化锰起作用．若用D装置收集氧气，试写出验满的方法（包括操作、现象、结论）．
（4）用图2示装置收集氧气，氧气应从（填“a”或“b”）端导入．
（5）能用E装置收集的气体有（任举一例）．

实验室中现有一种固体混合物，其中可能含有CuO、CaCO₃、NaOH、CuCl₂、Na₂SO₄、BaCl₂六种物质中的两种或多种．按如图所示进行实验（设过程中所有可能发生的反应均恰好完全反应）．

试根据实验过程和发生的现象判断：
（1）产生的气体E是．（写化学式）
（2）原固体混合物中，一定不存在的物质是（写化学式）．原因是
（3）滤液F中，一定存在的溶质是、．
（4）写出过程②中发生的化学反应中的化学方程式．
（5）写出过程③中生成蓝色滤液F的一个化学方程式：．

如图所示的装置测定空气中氧气的含量．将燃烧匙中的红磷点燃迅速伸入集气瓶中并塞上橡胶塞．
（1）红磷燃烧的主要现象是，写出反应的文字表达式为
（2）实验结束后拔开胶塞，迅速伸入一燃着的细木条，可能发生的现象是．
（3）若实验结果发现进入集气瓶中水的体积远低于

1

5

，分析造成这种结果的原因可能有
①
②．

一定条件下，物质A（）与B（）反应生成C（   ），如图是其反应过程的微观示意图．（    和     表示两种质子数不同的原子）

（1）该反应属于反应．（填“分解”或“化合”）；
（2）根据此微观示意图，请指出分子和原子的根本区别：．

用正确的 数字和化学符号填空
（1）1个甲烷分子：
（2）2个钠离子：
（3）2个氢分子；
（4）1个硫酸根离子．

通过一段时间的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，根据所学知识回答下列问题：
（1）如图是实验室常用的制取气体的装置：

写出图中标示仪器的名称：①，②．
实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是，所选用的发生装置是（填“A或B”），用E装置收集氧气，收集满氧气时的现象是．
（2）小丽用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧气，然后将燃着的木炭伸入该集气瓶中继续做气体性质实验，能观察到的现象是．

张宁和刘明同学学习完酸、碱、盐后发现：碱溶液能使酚酞溶液变红，Na₂CO₃溶液也能使酚酞溶液变红．通过学习知道，碱溶液使酚酞溶液变红，是因为碱在水中离解出OH^-，那么Na₂CO₃溶液中究竟是哪种粒子使酚酞溶液变红呢？请你帮助他俩完成实验探究．
【提出问题】Na₂CO₃属于（填“酸”、“碱”、“盐”），为什么能使酚酞溶液变红？
【进行猜想】
（1）Na⁺使酚酞溶液变红．
（2）水分子使酚酞溶液变红．
（3）使酚酞溶液变红．
【设计实验】
（1）实验Ⅰ的目的是为了验证猜想不成立．
（2）刘明同学认为实验Ⅱ没必要做，他的理由是．
（3）实验Ⅲ滴入Na₂CO₃溶液，振荡，酚酞试液变红．向变红后的溶液中滴加CaCl₂溶液至过量，振荡，
出现的现象是，反应的化学方程式是．（提示：CaCl₂溶液呈中性）
（4）由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出猜想（3）正确．
张宁对此结论有些质疑，于是他查阅资料．
【查阅资料】Na₂CO₃溶液中，CO₃^2-和H₂O发生如下反应：CO₃^2-+H₂O═HCO^-₃+OH^-
【得出结论】Na₂CO₃溶液中使酚酞溶液变红的粒子是．

100g某稀硫酸恰好与13g锌完全起反应，试计算：
（1）稀硫酸中溶质的质量；
（2）该硫酸中溶质的质量分数．（保留到0.1%）．（Z_n+H₂SO₄=Z_nSO₄+H₂↑）

用化学符号或者化学式填写：
（1）2个氢原子．        
（2）五氧化二氮分子．
（3）食盐水中的溶质              
（4）地壳中含量最高的金属元素．
（5）2个铵根离子；  
（6）硫酸根离子；
（7）写出氯化铁的化学式并标出该化合物中铁元素的化合价．