以下是在实验室中用浓硫酸配制稀硫酸时，遇到的几个问题，请回答：
（1）配制过程中，用量筒量取浓硫酸时仰视读数（如图所示），若其他操作无误，则所配制溶液的溶质质量分数会（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
（2）稀释浓硫酸时，一定要将沿烧杯内壁缓慢倒入另一种液体中，并用玻璃棒不断搅拌，搅拌的目的是．

根据图示信息填空：
①硫原子的质子数为；
②硫原子的核外电子数为；
③硫能得到2个电子形成阴离子，请写出该离子符号；
④硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，同时产生了能引起酸雨的二氧化硫，请写出硫在空气中燃烧的化学方程式：．

小组同学鉴别5瓶失去标签的溶液：Na₂CO₃、CuSO₄、NaCl、NaOH、稀盐酸．
（1）不用任何试剂就能把CuSO₄溶液鉴别出来，原因是；
（2）鉴别余下4种溶液，将试剂瓶分别贴标签A、B、C、D，各取少量分别于试管中．
①向试管中分别滴加稀盐酸，3支试管中无明显现象，C试管中有气泡产生，则C为；
②用加热蒸发的方法鉴别余下3种：取少量B、D溶液分别倒入蒸发皿，加热时B中闻到刺激性气味，D有白色固体析出；则B是稀盐酸，D是NaCl溶液，余下的是NaOH溶液．经分析，该结论不合理，原因是；
③重新设计方案：用检测出的C溶液和另选用的就可将余下的3种溶液辨别出来．

NaHCO₃是一种重要的盐，设计实验探究其性质．
（1）向NaHCO₃溶液中，滴入酚酞溶液，振荡，溶液变成红色，说明其溶液呈（选填“酸性”“碱性”“中性”）；
（2）按如图装置实验，充分加热后，试管中留下的白色固体只有Na₂CO₃，由此可知，要除Na₂CO₃中混有的NaHCO₃可选用的方法是．

A-H都是初中化学常见的物质，如图所示转化都是在溶液中进行的．A是一种难溶于水的白色物质，D、F都是氧化物，F是一种常见的干燥剂．已知G和H属于同类物质，且都能使无色酚酞溶液变红色．请回答下列问题：
（1）G和H都能使无色酚酞溶液变红色的原因是．
（2）写出化学式：A：，F：．
 （3）写出反应类型：反应③．
（4）写出反应②的化学方程式：．
（5）写出C物质的一种用途：．

某校化学小组的同学帮老师整理药品时，发现两个标签破损的试剂瓶，瓶内分别装有X和Y两种金属片．请你设计实验确定X和Y的金属活动性顺序．
（1）把实验方案和结论填入下表：

实验方案	实验现象	结论
	金属X的表面有大量气泡冒出，  金属Y的表面有少量气泡冒出，	金属活动性顺序是：

（2）若已知X、Y可能是锌或锡，根据上述实验结果，X的化学式为，X在上述变化中的化学方程式为．

X和Y两种元素的相对原子质量之比为1：6，他们组成的化合物中X、Y两种元素质量比为1：18，该化合物化学式为．

下列是某些盐与酸反应的化学方程式，分析后回答问题．
①AgNO₃+HCl=AgCl↓+HNO₃
②Ag₂CO₃+2HNO₃=2AgNO₃+H₂CO₃ （H₂O+CO₂↑）
③Na₂CO₃+2HNO₃=2NaNO₃+H₂O+CO₂↑
（1）由反应①可知氯化银（填写“能”或“不能”）和稀硝酸反应．
（2）由上述三个反应可知，盐和酸反应生成新盐和新酸，但是却不能用硝酸银和碳酸反应制取硝酸，原因是．
（3）若要验证一种无色溶液中含有碳酸钠、氯化钠两种溶质，就可向该溶液中加入过量的稀硝酸，有产生则说明含有碳酸钠，再加入硝酸银溶液，有白色沉淀出现则含有氯化钠．其中加入过量的稀硝酸其目的是．

图中，甲、乙是某原子的结构示意图，丙是硫元素在元素周期表中的相关信息．回答问题．
（1）能用来表示硫原子结构的是；
（2）甲和乙属于不同种元素的依据是；
（3）甲、乙两种原子在化学反应中都容易（选填：“得到”或“失去”）电子．

化学与人类的生产、生活密切相关，请回答下列问题：
（1）目前，石家庄所有的出租车和大部分公交车都是环保型汽车，使用的燃料是天然气，天然气的主要成分是（填化学式），其燃烧的化学方程式为．
（2）铁是应用最广泛的金属．铁制品很容易生锈，其生锈的条件是；实验室可以用稀硫酸除去铁锈，该反应的化学方程式为．铝制品比铁制品耐腐蚀的原因是
．
（3）人类生活离不开水，自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、（填操作方法）、吸附和蒸馏等方法可以净化水，实验室可以用（填实验名称）实验探究水的组成，该反应的化学方程式为．
（4）如图是某橙汁饮料标签上的部分内容．除配料中涉及的营养物质外，请你再写出两种人体必须的营养物质：、．