电灯可以照明，但在停电的时候，我们可以点燃蜡烛照明，请你就这两种照明方法，从你所学过的化学知识中，找出两者之间两个方面的差异．
（1）．
（2）．

铁燃烧要在集气瓶底部放少量或的目的：．

原子序数11-17元素的符号和原子结构示意图如下，请结合下图回答：

（1）原子序数为15的元素名称为，原子的最外层有个电子；
（2）结合如图用符号表示下列内容：
①原子序数为16的原子形成的离子符号，
②从Na-Cl，随着原子序数的增加，其原子结构（或元素的性质）呈现出的变化规律是：．（任写一条）

生活中常用鉴别软水和硬水．简易净水器中活性炭的作用是，使用过的活性炭经过处理后可循环使用，其原因是．

今有氧气、氢气、一氧化碳和二氧化碳四种气体，
（1）能在空气中燃烧，除了氢气，还有．
（2）能使带火星的木条复燃的气体是．
（3）有毒的气体是，使人中毒而死亡的原因，是由于它跟血液中的牢固结合而阻碍氧气的传输．
（4）大量排放，导致“温室效应”的气体是，它能使澄清的石灰水变．

实验室配制氯化铵（NH₄Cl）溶液不能使用硬水，因硬水中含有较多的．氯化铵的溶解度曲线如图所示．
（1）曲线上P点表示（选填序号）：．
①t℃时，100g水中溶解了氯化铵a g
②t℃时，100g溶液中含有氯化铵a g
③100g水中最多只能溶解氯化铵a g
④t℃时，100g水中最多只能溶解氯化铵a g
（2）用pH试纸测试无色氯化铵溶液，测得pH＜7，则氯化铵溶液显性；若向该溶液中滴加无色酚酞试液，则溶液显示色．
（3）t℃时的氯化铵饱和溶液的溶质质量分数为：．

学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取CO₂后残留的废液．小红和李明同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题．
【提出问题】废液中的溶质是什么物质？
【作出猜想】小红认为废液中溶质只有CaCl₂．李明认为废液中溶质除了CaCl₂还可能有
【查阅资料】CaCl₂溶液呈中性．
【实验与结论】①小红分别取少量该废液和CaCl₂溶液加入到两支试管中，向其中分别滴人无色酚酞试液作对比实验，结果两试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的．
②李明认为小红的实验不能证明她的猜想，原因是
为了验证猜想，李明同学设计了以下验证方案：（写一种方案，每多写一种加2分）

实验步骤	实验现象	实验结论
1 2 3		李明同学猜想正确

【拓展与应用】①要想从废液中回收纯净的氯化钙晶体，首先需要向废液中加入过量的，反应完成后过滤，（填实验操作名称）．
②通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是（写一条）．

酸、碱、盐溶解性表是学习化学的重要工具．下表列出了部分酸碱盐在20℃时的溶解性．

阴离子 阳离子	OH-	NO3-	Cl-	SO42-	CO32-
H+		溶、挥	溶、挥	溶	溶、挥
Na+	溶	溶	溶	溶	溶
Ca2+	微	溶	溶	微	不
Ba2+	溶	溶	溶	不	不
Cu2+	不	溶	溶	溶	不

请依据上表，按要求回答下列问题：
（1）写出一种难溶盐的化学式．
（2）氯化钙溶液与碳酸钠溶液 （填“能”或“不能”）发生反应．理由是．
（3）碱和盐反应时，反应物必须都是可溶的．请写出一个碱和盐反应的化学方程式：．
（4）NaOH和Ba（OH）₂是两种可溶性碱，其溶液均为无色．简要写出鉴别这两种物质的实验步骤及现象
．

根据下列叙述，写出有关化学方程式．
（1）实验室测定空气中氧气含量的实验不选用镁，因为它不仅与二氧化碳反应还能与氮气反应生成氮化镁（氮显-3价）．写出镁与氮气反应的化学方程式．
（2）市售打火机里装的不是汽油，而是液体丁烷（C₄H₁₀）．丁烷在空气中完全燃烧后产生二氧化碳和水蒸气．写出丁烷完全燃烧的化学方程式．
（3）汽车尾气中含有一氧化氮、一氧化碳等有毒气体，治理的方法是在汽车尾气的排风管上装一个催化转换器，在催化剂的作用下，一氧化氮与一氧化碳反应可生成两种无毒的气体，分别是二氧化碳和氮气．该反应的化学方程式为．
（4）饲养观赏鱼，可以陶冶人的情操，增进人们对生活的热爱．空运观赏鱼，必须密封．为了解决鱼的吸氧问题，可在水中加入过氧化钙（化学式CaO₂），过氧化钙与水反应生成的是氢氧化钙和氧气．写出过氧化钙与水反应的化学方程式．

写出相应的文字表达式或者符号表达式：

物质	在氧气中燃烧的文字表达式或者符号表达式
炭
硫
磷
铁