乙醇（C₂H₅OH）俗名酒精，由种元素组成，其中碳、氧两元素的质量比为：．

某同学用如图所示的装置测定空气中氧气的体积分数．实验步骤是：
①先用夹子夹紧橡皮管；
②点燃燃烧匙内的红磷；
③将燃烧匙插入广口瓶，并塞紧塞子；
④燃烧完毕，打开夹子．
这时发现实验测定出空气中氧气的体积分数大于五分之一，这可能有哪几种原因引起的
①； ②．

写出下列反应的化学方程式：
（1）实验室用过氧化氢制氧气；
（2）红磷在空气中燃烧；
（3）水电解；
（4）用赤铁矿石和一氧化碳炼铁的反应原理；．

尿素是一种优质的氮肥，其化学式为CO（NH₂）₂，据此我能计算：
（1）尿素的相对分子质量为
（2）尿素中C：O：N：H质量比为
（3）计算尿素中氮元素的质量分数．

实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题．
（1）写出实验室制取氧气的一个化学方程式．利用该反应制取氧气，发生装置应选（填序号，下同）．
（2）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O₂═2NO₂，则收集一氧化氮气体应采用的装置是（填序号） _．
（3）按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有（只答一条），其相关的化学方程式是．
（4）实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是．
（5）NaOH潮解后极易与空气中的CO₂反应生成碳酸钠而变质，为测定实验室一瓶放置很久的烧碱中NaOH的含量，某同学取适量的烧碱样品，溶于一定量的水中得到100g溶液，放入B装置中，然后将分液漏斗中的稀硫酸逐滴加入到锥形瓶中，直到不再产生气体为止，这时用去的稀硫酸的质量为100g，最后称量锥形瓶中溶液质量为195.6g．请计算：
①反应产生的CO₂的质量为．
②若所取烧碱样品为50.0g，则样品中NaOH的质量分数是多少？

“脑黄金”是深海鱼油中提取出来的一种不饱和脂肪酸，它的化学式为C₂₆H₄₀O₂，请计算：
（1）“脑黄金”的相对分子质量为：
（2）192g“脑黄金”中含有氧元素的质量为：．

化学兴趣小组的同学在化学课外活动课上将用酚酞试液浸泡后的纸花放在盛有氨气的集气瓶中，发现白色的纸花变成了红色，是什么物质使沾有酚酞的纸花变红呢？化学兴趣小组的同学展开了一系列探究，请你帮他补充完整．
（1）查阅资料：氨气溶于水与水反应生成氨水；无色酚酞溶液是一种酸碱指示剂，遇到氢氧化钠等碱性溶液变红．
（2）猜想与假设
猜想一：氨气能使沾有酚酞的纸花变红；猜想二：水能使沾有酚酞的纸花变红；
猜想三：
（3）实验设计
用滤纸做成（I）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）四朵小花，放在酚酞试液中浸泡后，晾干备用，然后准备两瓶干燥的氨气，按如图和步骤进行实验，观察小花颜色变化． 

Ⅰ．喷洒稀氢氧化钠溶液Ⅱ．喷水Ⅲ．直接放入干燥氨气中Ⅳ．喷水后放入氨气中
①往小花（I）喷稀氢氧化钠溶液，小花的颜色发生变化，该步骤的目的是；
②往小花（Ⅱ）喷水，小花不变色，该步骤的目的是
③把小花（Ⅲ）直接投入干燥的氨气中，不变色，该步骤的目的是
④喷水后的小花（Ⅳ）放入氨气中．白色小花变成红花；该同学通过以上步实验可得出的结论是：．

写出下列反应的文字表达式，并在物质名称下面写出化学符号，再指出基本反应类型（化合反应或分解反应）
（1）加热氯酸钾和二氧化锰制氧气，反应．
（2）硫在氧气中燃烧， 反应．
（3）木炭在氧气中燃烧，反应．
（4）红磷在空气中燃烧反应．

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用是分不开的．结合下列实验装置图回答问题．

（1）写出标有序号的仪器名称：①，②．
（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，应选用发生装置，其中二氧化锰起作用，发生反应的文字表达式为．
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的装置是．发生反应的相应文字表达式为，如果使用C装置来收集氧气，那么实验完毕后的操作是先后，防止水倒流，炸裂试管．

某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样一个实验：让水蒸气通过一根烧红的铁枪管，生成了一种气体．同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应？生成的气体又是什么？带着这些疑问，他们设计了如图所示的装置进行探究．
（1）已知试管内棉花不参加化学反应，它的作用是；
（2）若干燥从a导管出来的气体，应从（选填“b”或“c”） 端管口通入；
（3）对化学变化过程中生成的气体，同学们有以下猜想：
猜想一：生成的气体可能是氢气；   猜想二：生成的气体可能是．
请你对猜想二进行探究：

操作方法	现象	结论