根据如图回答有关问题：

（1）实验①中可观察到的现象是；
（2）实验②中可观察到的现象是；
（3）实验③中可观察到试管中铁钉最先生锈的是处（填“a”或“b”或“c”）．

工业上用侯氏制碱法生产的纯碱中可能会混有NaCl、NH₄Cl、FeCl₃中的一种或几种．现按如图所示进行检验，出现的现象如图中所述．试根据实验过程和发生的现象回答下列问题：
（1）气体A的化学式为；沉淀B的颜色为．
（2）若要证明气体E的成分，可将其通入（填试剂名称）．
（3）实验证明，溶液F中一定存在的溶质是（写化学式）．
（4）实验过程①中发生反应的化学方程式之一为．
（5）实验步骤④的现象（填“能”或者“不能”）证明NaCl一定混进了纯碱样品，请说出判断的理由：．

根据下列实验装置图，按要求完成下列问题：
（1）写出仪器名称：a，b，c d．
（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气时，选择发生装置为 （填代号，下同），化学方程式为；收集较纯净的氧气应选．
（3）若实验室用高锰酸钾制取氧气，选择发生装置为，其装置应增加，防止高锰酸钾粉末进入导管，反应的化学方程式为；用E装置收集，收集完毕应先，再，其目的是．
（3）检验氧气的方法是：用．

影响金属和酸反应速率的因素究竟有哪些？某兴趣小组进行以下探究．
药品：镁带、镁粉、铁粉、5%盐酸、10%盐酸、5%硫酸、10%硫酸
【猜想一】金属与酸反应的剧烈程度与有关．
【设计实验】

实验步骤	现象	结论
取两支试管，分别加入20mL浓度为10%的盐 酸，同时将2g镁粉、2g铁粉放入盐酸中	加入镁粉的试管中产生气体速率更快

【猜想二】金属与酸反应的剧烈程度与酸中溶质的质量分数有关．
【设计方案】甲、乙两位同学提出了两种不同的实验方案．
甲同学：镁粉2g+5%盐酸20mL；镁带2g+10%盐酸20mL
乙同学：镁粉2g+5%盐酸20mL；镁粉2g+10%盐酸20mL
你认为合理可行的方案是（填“甲同学”或“乙同学”）；不选择另一种方案的理由是．
【继续探究】请你作出一个与上述猜想不同的影响因素，利用上述药品设计实验来验证．
你的猜想是：金属与酸反应的剧烈程度与有关．
你的实验设计方案是：．

加热158克高锰酸钾可以制取氧气多少克？

有一种市场上常见的食用加碘盐，其包装袋上部分标签如图所示，试回答下列问题：
（1）碘酸钾的化学式为KIO₃，其中碘酸钾的化学式量为，碘酸钾中K、I、O的质量比为．
（2）碘酸钾中碘的质量分数为，若该加碘盐每袋500g那么其中含碘酸钾的质量为．

如图是某同学做质量守恒定律的验证实验装置，他用白磷燃烧，试根据要求完成下列问题：
（1）白磷燃烧的现象是．白磷燃烧的方程式；实验中瓶底要铺一层细沙，目的是．
（2）白磷燃烧结束，观察天平，从而得出实验结论：化学反应前后，物质的总重量．
（3）实验过程中玻璃管上若不套气球，实验结果可能是天平指针向 偏，原因是．

如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图．
（1）写出仪器名称：b，c；玻璃棒的作用是
（2）从图中找出两处明显错误：①；②；
（3）该学生在过滤操作后发现，过滤后的液体仍有浑浊现象，可能原因：；；正确过滤后区分是软水还是硬水，用检验．

涂改液又称“改正液”、“修正液”，是一种常见文具，白色不透明颜料，涂在纸上以遮盖错字，干涸后可于其上重新书写．主要成分是三氯乙烷、钛白粉、环己烷三种，其中三氯乙烷（C₂H₃Cl₃）具有强毒性．修正液如被吸入人体或粘在皮肤上，将引起慢性中毒，从而危害人体健康．在今年央视的3﹒15晚会上，专家对孩子们常用的橡皮擦和涂改液发出了消费预警，称涂改液中含有有毒物质，容易影响孩子们的健康，并提醒孩子们，少用涂改液．
（1）三氯乙烷由种元素组成，它属于（填“无机物”或“有机物”）．
（2）在三氯乙烷中，所含元素质量分数最小的元素是（填元素名称）．
（3）钛白粉的主要成分是TiO₂，其中钛元素的化合价为．

如图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙、丙为单质，A、B、C、D、E为化合物，A在食品工业上是发酵粉的一种主要原料，D是使地球产生温室效应的一种气体，丙是生产生活中占据主导地位的金属．（图中部分生成物已略去）

请回答：
（1）写出甲的化学式；B中阴离子的化学符号是．
（2）写出A受热分解的化学方程式
（3）在C生成甲和乙的化学反应中，所得甲乙两种气体的体积比．
（4）写出E与CO反应生成D和丙的化学方程式．