用物质名称填空
（1）空气中含量最多且包装食品时可重入的防腐气体是，能使带火星木条复燃的气体是，能是澄清石灰水变浑浊的气体是，可被填充灯泡中，用于制造多种用途的电光源气体是
（2）写出一例生活中常见的能证明空气中含有水蒸气的现象：．

12g的碳和32g的氧气恰好完全反应，生成二氧化碳44g，若6g碳在18g氧气中燃烧，可生成二氧化碳g．

（1）2013年4也25日某市的一个堆放有十多吨金属镁的仓库发生火灾，消防指挥部立即动员力量，寻找大量沙土灭火．镁是一种银白色的金属，在高温条件下与水反应释放出氢气
①利用沙土灭火的原理
②本次火灾消防员不能用水来灭火
（2）某同学将点燃的红磷伸入盛有氧气的集气瓶中，红磷剧烈燃烧，过一会儿，燃烧匙的内火焰熄灭，他立即从集气瓶中取出燃烧匙，熄灭的红磷重又复燃了．
①请你分析为什么红磷可以复燃
②消防队员在灭火时，当现场明火被扑灭后，为什么还要继续洒水．

如图示意图形象地表示了某化学反应前后分子的变化．其中表示氧原子， 表示碳原子，则该反应的化学方程式为：；化学基本反应类型是：；从图中你能得到那些信息（写出一条）．

实验室制取二氧化碳气体，有以下仪器可供选用

请你回答下列问题：
（1）写出仪器名称：①②③
（2）写出制取二氧化碳的化学方程式：
（3）收集二氧化碳气体的方法是：
（4）制取并收集二氧化碳气体所需的仪器是（用仪器的序号回答）
（5）验证二氧化碳气体是否满的方法是：
（6）利用实验室制取二氧化碳气体的发生装置，还能制取另一种气体，写出制取该气体的化学方程式：．

小山同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖，对于该溶液是否变质，同学们提出了如下假设：
假设一：该溶液没有变质；
假设二：该溶液部分变质；
假设三：该溶液全部变质．
为了确定哪种假设成立，同学们设计并完成了如下实验：
（1）小玉的方案：
取样，向样品中滴加几滴酚酞溶液，溶液变红．结论：假设一成立．小杰和小喜认为她的结论不正确，原因是．
（2）小杰的方案：
取样，向样品中加入足量的稀盐酸，观察到有产生．结论：假设一不成立．
（3）小喜的方案：
取样，向样品中加入足量的氢氧化钙溶液，观察到有白色沉淀产生．请写出有关反应的化学方程式，她得出与小杰相同的结论．
（4）小敏的方案：
取样，向样品中加入足量的溶液，充分反应后，有白色沉淀生成，将反应后的混合物过滤，向所得滤液中滴加几滴无色酚酞溶液，溶液变红．结论：假设二成立．
反思：氢氧化钠溶液应该保存，以防变质．

有一黑紫色的固体为KMnO₄和MnO₂的混合物，为测定混合物中KMnO₄的质量分数，某同学取样35.0g，对固体充分加热，并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量（如表）：

反应时间/min	1.0	2.0	3.0	4.0	5.0
剩余固体质量/g	34.2	33.4	32.6	31.8	31.8

分析表中数据，完成下列问题：
（1）请问反应到min时反应完毕．
（2）完全反应后，生成氧气的质量为g；
（3）求该样品中KMnO₄的质量．

如表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图．请回答下列问题：

（1）表中磷原子的核电荷数x=；
（2）表中具有相对稳定结构的元素是；（填元素符号）
（3）表的元素在周期表中处于同一周期的原因是．
（4）已知溴元素的原子结构示意图如图，则该元素的化学性质与上述周期表中元素的化学性质相似，溴元素属于第周期元素．

人类生存和社会发展离不开化学．
（1）下列食物中，能提供能量的是（填字母）；
A．蔬菜          B．牛奶          C．米饭
（2）熟石灰的可用于制备补碘剂Ca（IO₃）₂，其中碘元素的化合价为；
（3）新装修的房屋室内空气中含有较多的甲醛（CH₂O）、苯（C₆H₆）等有毒物质，这两种物质都属于（填“有机物”或“无机物”）；
（4）家用净水机常使用活性炭净水，其利用了活性炭的性；
（5）热水壶中沉积的水垢的主要成分为氢氧化镁和碳酸钙，用食醋（含醋酸CH₃COOH）可以除去水垢，其中与氢氧化镁反应的化学方程式为：2CH₃COOH+Mg（OH）₂═（CH₃COOH）₂Mg+2H₂O，则醋酸与碳酸钙反应的化学方程式为．

根据如图回答问题：

（1）仪器a和b的名称分别是、．
（2）实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置是（填字母序号，下同），该装置的优点是．
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为，二氧化锰在此反应中起作用，若想用该反应原理制取并收集一瓶干燥的氧气，所选装置的连接顺序是．