加热氯酸钾和二氧化锰的混合物16g制取氧气．待完全反应后得到11.2g固体物质．计算：①生成氧气的质量
②原混合物中二氧化锰的质量分数？

珍爱生命，拒绝毒品”是每个公民的责任，但是在某些娱乐场所，还有人服用俗称摇头丸的毒品．该毒品能使人手舞足蹈，呈癫狂状态，严重危害人的身心健康和社会稳定，有一种“摇头丸”的化学式为C₁₂H_xO₂N，相对分子质量为209．试回答下列问题：
（1）该物质由种元素组成，它属于（填“纯净物或混合物”）．
（2）该物质的一个分子中，含个氢原子．
（3）该物质中碳元素与氧元素的质量比为？氮元素所占的质量分数为？（要有解答过程）

某化学兴趣小组的同学们，在深入研究气体收集装置时，做如下探究记录．请你在文中横线上填写适当的内容，跟他们一起完成探究记录．
【知识回顾】
初中常用的气体收集装置有三种，如图1中的A、B、C所示．

（1）用A装置收集气体的方法叫做；
（2）某气体可用B装置收集，则该气体具有的物理性质是．
【探索发现】
A、B、C三种收集装置，均可用如图1中的D装置代替．例如：用排水法收集氢气，可先在D装置中装满水，然后将氢气从D装置的口（填“a”或“b”）通入．
【迁移运用】
同学们在研究D装置的用途时发现，D装置不仅能用于收集气体，还可以用于除去某些气体中的杂质等．例如：在D装置中加入足量的氢氧化钠溶液，可以除去氢气中混有的氯化氢气体，其反应原理可用化学方程式表示为：．
【分析归纳】
D装置与A、B、C三套装置比较，用途更多，能帮助我们完成更多的实验，在使用D装置时，要特别注意导管口在瓶中的位置，分析气体的进出方向．
【拓展应用】
若要除去CO气体中混有的CO₂气体，同时收集到比较纯净的CO气体．请仅从如图2中选择一套最佳装置，完成上述实验，你的选择是（填序号）．

街面上有很多的露天烧烤，这种食品很不卫生，烧焦的肉类中含有强烈的致癌物质3，4-苯并芘（其化学式为C₂₀H₁₂）．试计算：
（1）该物质的相对分子质量是．
（2）该物质中碳元素与氢元素的质量比是．

水是生命活动中的重要物质．
（1）如表为某品牌营养素饮料标签的部分内容，请根据表中信息回答问题．

营养成分	糖类	钠	钙	锌	维生素C	维生素B6
含量/500mL	22.5g	16mg	16mg	3.0mg	100mg	0.56mg

该饮料含有六大营养素中的种，其中能为人体提供能量的是；该饮料中的元素对预防青少年佝偻病有益．
（2）自来水消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用如图表示：

图乙所示化学反应的类型为反应；写出图甲所示反应的化学方程式．
（3）城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的．
①水净化过程中，把沉淀物与水分离的操作是（填写操作名称）．
②为了检验生活用水是硬水还是软水，可以用来区别．（填一种试剂）
③若要测定生活用水的酸碱度，最适宜的物质是（填字母）．
A．酚酞溶液         B．pH试纸        C．石蕊溶液．

小红同学在某化工厂进行社会实践，技术员与小红一起分析由氯化钡和氯化钠组成的产品中氯化钠的质量分数．取16.25g固体样品，全部溶于143.6g水中，向所得到的混合溶液中逐滴加入碳酸钠溶液50克，恰好完全反应，得到了白色沉淀9.85克，请计算：
（1）原样品中氯化钠的质量分数是多少？
（2）反应结束后，所得溶液中溶质的质量分数是多少？（结果保留两位小数）

请结合图示回答问题．
（1）写出图中标示的仪器名称：①
（2）实验室用高锰酸钾制取O₂，应选用的发生和收集装置为（填字母序号，下同），取用高锰酸钾药品时，应选用仪器，写出该反应的化学方程式．
（3）若实验室利用E、I装置组合制取二氧化碳，则E中发生反应的化学方程式为，产生的气体应从I装置的（选填“a”或“b”）端通入
（4）实验室用装置E制取CO₂时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是．

（1）将23g KOH和K₂SO₄的混合物溶于一定量的水中，再加入足量的BaCl₂溶液，产生沉淀23.3g，计算该混合物中K₂SO₄的质量（反应的化学方程式为：K₂SO₄+BaC1₂=2KC1+BaSO₄↓）．
（2）另取23g该混合物，加入177克一定浓度的稀硫酸恰好完全反应，求所得K₂SO₄溶液（不饱和溶液）中溶质的质量分数．

根据下列实验装置图填空：
（1）图1中标有序号仪器的名称：①，②．
（2）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，发生反应的化学方程式为：，应选用的气体发生装置是，选用的收集装置是（填装置序号）
（3）制取氧气的反应结束后，与分离反应后混合物中的二氧化锰，可采用的方法．
（4）图2为探究二氧化锰对过氧化氢分解速率影响的实验示意图，该实验（选填“能”或“不能”）证明二氧化锰能加快化学反应速率，请简述理由：．
（5）研究性学习小组选择“H₂O₂生成O₂的快慢与什么因素有关”的课题继续进行研究，以下是他们探究的主要过程：
【假设】H₂O₂生成O₂的快慢与催化剂种类有关．
【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H₂O₂溶液中分别加入相同质量MnO₂和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）O₂所需要的时间．

实验编号	1	2
反应物	6% H2O2	6% H2O2
催化剂	1g红砖粉	1gMnO2
时间	152s	35s

【实验记录】
【结论】该探究过程得出的结论是．
【反思】H₂O₂生成O₂的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出假设和实验方案）
【假设】．
【实验方案】．

碳酸氢钠常用于食品和医药工业．某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的热稳定性进行探究．
【查阅资料】
1、碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质．
2、碳酸钠溶液呈碱性．
【进行实验】为了验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示．
（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有．
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．写出该反应的化学方程式：．
（3）兴趣小组的同学认为：充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na₂CO₃．
①他们的依据是．
②兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分进行以下实验，请填写下表：

实验	实验现象	结论
实验一：取少量反应后的固体产物溶于水，滴入几滴酚酞试液	溶液变成红色	固体产物是NaOH，而不是Na2CO3
实验二：取少量反应后的固体产物溶于水，加入过量氯化钙溶液		固体产物是Na2CO3，而不是NaOH
实验三：	产生大量气泡	固体产物是Na2CO3，而不是NaOH

【讨论与评价】实验一的结论与实验二、实验三的结论相反，在讨论时，兴趣小组的同学认为方案一的结论不正确，他们的理由是．