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    科目： 来源： 题型：

    分别将下列各组物质同时加到水中，能大量共存的是（　　）
    A、硫酸钠 硝酸钾 氢氧化钠
    B、氯化钡 碳酸钾 氢氧化钾
    C、氯化钠 硝酸银 硫酸钠
    D、氯化钡   氯化钠   氢氧化钾

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    科目： 来源： 题型：

    铅元素相关信息如图所示，下列说法不正确的是（　　）
    A、铅原子核内有82个质子
    B、相对原子质量为207.2
    C、铅有毒，儿童不能使用铅笔
    D、铅元素符号为Pb

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    科目： 来源： 题型：

    往AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后，往其中加入稀盐酸无明显现象，下列说法正确的是（　　）
    A、一定有锌粉剩余
    B、一定有银粉剩余
    C、滤液中一定含有AgNO3、Cu（NO3）2
    D、滤液中一定含有Cu（NO3）2、Zn（NO3）2

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    科目： 来源： 题型：

    在牙膏中，常用轻质碳酸钙粉末作摩擦剂，生产轻质碳酸钙主要流程如下：

    （1）反应①的化学方程式
     
    ，基本反应类型是
     
    ．
    （2）反应②的化学方程式
     
    ，属于
     
    （填“吸热”或“放热”）反应．
    （3）“操作Ⅰ”中的操作是
     
    ，若在实验室进行该操作，需要用到的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒外，还有
     
    ．
    （4）反应③的化学方程式
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    化学世界绚丽多彩．
    （1）请选择适当的序号填空：
    A．蓝色    B．绿色    C．黑色    D．白色    E．黄色   F．红色
    ①硫酸铜溶液
     
    ；②铜丝
     
    ；③碱式碳酸铜
     
    ．
    （2）化学世界千变万化，请写出下列反应的化学方程式：
    ①生成两种气体单质的分解反应
     
    ．
    ②铁置换硫酸铜溶液中的铜
     
    ．
    ③汽车尾气中的NO和CO在催化剂作用下，生成空气中两种无毒的气体
     
    ．
    ④CO2和CH4在催化剂作用下生成CO和H2
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    如图是实验室利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的装置，回答下列问题：
    （1）该装置中收集氧气的方法是
     
    ，由于氧气具有
     
    的性质，所以可以用该方法收集；
    （2）写出上述反应的化学方程式：
     
    ；
    （3）在实验结束时，要先移出水槽中的导管，后停止加热的理由是
     
    ．
    （4）加热6g氯酸钾和二氧化锰的混合物，至不再产生气体停止加热，冷却到室温，称得剩余固体物质的质量为5.04g，则产生氧气的质量为
     
    g．

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    科目： 来源： 题型：

    从微观的角度认识物质及其变化，更有助于了解物质组成及变化的本质，填写下表．

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    科目： 来源： 题型：

    有一包白色固体粉末可能由NH4Cl、Na2CO3、BaCl2、CuSO4、NaCl中的一种或几种组成．为了确定其组成，小东做了如下实验：
    ①取少量白色粉末于研钵中，加入熟石灰粉末混合，研磨，没有闻到刺激性味；
    ②另取少量白色粉末加入到适量的水中，出现白色浑浊，静置后，上层清液无色；
    ③小心倒掉上层清液，向沉淀中加入稀硝酸，白色沉淀完全溶解，并有无色无味的气体产生．
    由以上实验可推断：
    这包白色固体中肯定存在
     
    ，肯定不存在
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    写出下列反应的文字表达式
    a、硫在氧气中燃烧：
     

    b、磷在空气中燃烧：
     

    c、加热高锰酸钾制取氧气：
     

    d、用过氧化氢制取氧气：
     

    其中属于化合反应的是
     
    、属于分解反应的是
     
    、属于氧化反应的是
     
    （填序号）．

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    科目： 来源： 题型：

    （1）用化学符号表示：
    ①地壳在含量最多的金属元素
     
    ；
    ②氧化镁中阳离子
     
    ．
    （2）化学与人类的生产、生活密切相关．
    ①铁锅常用于炒饭炒菜，是利用了铁的
     
    性；
    ②化学电池是将化学能直接转化为
     
    的装置．

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