根据如图1的实验装置图回答（装置用序号表示）
（1）实验室制O₂应选用的发生装置为；实验室制取CO₂应选用的发生装置是．
（2）硫化氢是一种有毒的气体，其密度比空气大，能溶于水，它的水溶液叫氢硫酸．实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸在常温下反应制取H₂S气体，制取气体应选用的发生装置是，收集装置是．气体由（填导管口代号）导入集气瓶．
（3）如图2处理尾气的效果最好的是．不能应用点燃的方法处理尾气．原因是，反应方程式为．

如图所示是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，在20℃时，分别取等质量的三种物质的饱和溶液放入三只烧杯中，然后向溶液分别加入等质量的相应固体物质，再将温度升高到40℃，结果甲物质全部溶解，丙物质部分溶解，试回答下列问题：
（1）依次写出甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线的序号：；（用a、b、c填写）
（2）当温度在20℃～30℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是；（用甲、乙、丙填写）
（3）40℃时，等质量饱和溶液中含水最少的是物质．
（4）40℃时，甲溶液中溶质质量分数大于丙溶液中溶质质量分数（填“一定”或“不一定”）．

化学能改善我们的生活环境，提高生活质量，推动社会的进步．请根据所学的化学知识 回答下列问题：
（1）家庭净水机常使用活性炭净水，其利用了活性炭的性．
（2）餐具上的油污用加入洗洁精的水更易清洗，是利用了洗洁精的功能．
（3）燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系．可燃物燃烧不仅需要氧气，还需同时具备的条件是．
（4）铁制品生锈可用稀盐酸去除，发生反应的化学方程式为；但在反应中应控制盐酸的用量，如盐酸过量，则会产生的后果是（用化学方程式表示）．

小冰和小城在老师的帮助下组装了如图所示的实验装置，在室温条件下，他们进行了下面实验：先在试管内放相同的稀盐酸，同时向两支试管中加入形状质量相同的镁片和铁片．
（1）实验后比较，甲、乙两装置中不同的实验现象是；
（2）请你解释甲装置产生该实验现象的原因．

下图是实验室制取气体的部分装置．
（1）仪器的名称：①、②．
（2）实验室用A装置把氯酸钾和二氧化锰混合加热制O₂，请写出有关的化学方程式，其中二氧化锰起作用．
①组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口，然后稍稍用力旋转，将其插入．
②当氧气充满集气瓶后，在水下盖上毛玻璃片，再把集气瓶移出水槽，正放在桌面上，此时毛玻璃片的毛糙面应（填“向上”或“向下”）．
（3）实验室用B或C装置来制取CO₂，反应的化学方程式；
（4）若用E装置收集H₂，气体从端通入（填“a”或“b”）．

现有三份均由NaOH和CaCO₃组成的样品各50克，欲测定各样品的成分．活动小组同学们讨论得出的以下几种方案，请阅读分析后回答相关问题．
（1）方案一：将样品1经溶解、过滤、洗涤、烘干等操作后，称量固体质量10克．则样品1中钙元素的质量分数是：
（2）方案二：在样品2中加入足量稀盐酸，收集到11克CO₂（不考患CO₂的损耗）．则样品2中CaCO₃的质量分数是；
（3）方案三：将样品3经溶解、过滤、洗涤后，在滤液中加入酚酞试液，再逐滴加10%的稀盐酸直到溶液刚好褪色，共消耗稀盐酸73克．
请求出样品3中CaCO₃的质量分数．（要求写出解题过程．）

A、B、C、D、E、F是初中化学常见物质，转化关系如图（其中部分生成物和反应条件已略）：已知B、F为金属氧化物，B溶于酸会得到蓝色溶液，F中的金属元素是地壳中含量最高的金属元素；E是天然气的主要成分，请回答下列问题：
（1）B是，F是（均填化学式）
（2）C→B的化学方程式为
E→D的化学方程式为
若B→A是复分解反应，化学方程式为．

在一密闭容器中，有X、Y、Z、W四种物质，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质质量如下表．下列说法正确的是

物质	X	Y	Z	W
反应前质量/g	10	3	90	0
反应后质量/g	3.2	3	待测	3.2

A．X可能是单质     B．Y可能是催化剂
C．该反应一定是化合反应  D．反应后Z物质的质量为g．

小明在实验室，发现了一瓶瓶口已敞开不知多久的氢氧化钠溶液（下称试液），对其成分产生了研究兴趣．老师提供的试剂有：CaCl₂溶液、盐酸、CaCO₃固体、酚酞．
他首先的猜想是：试液没有变质，溶液的溶质还是NaOH．于是进行了如下实验：取少量试液加入试管，滴入酚酞，观察到试液变红．由此得出的结论是原试液没有变质．
（1）反思实验，小明觉得不够完善，原因是；
（2）完善实验方案后，他从提供的试剂中选取一种试剂进行实验发现原试液确已变质．请你写出他这次实验的操作、现象及方程式：

实验步骤及试剂选择	实验现象	相关的化学反应方程式

小明是个爱思考的学生，他又有一个新的疑问：试液真是没有NaOH了吗？他又作了探究：
（3）猜想：．
（4）实验验证：（要求写出操作、现象），试液中还有NaOH．
（5）通过上述探究，小明明白了：氢氧化钠要保存．

某实验小组同学为探究氢氧化钠溶液与稀盐酸，氢氧化钠溶液与二氧化碳的反应是否发生，他们分别用酚酞试液和硝酸钡溶液完成了相关实验，实验完毕后，同学们将所有废液倒入同一废液缸内，为探究废液的组成，该小组同学又做了如下实验：
步骤1：静置，仔细观察发现废液缸内有白色沉淀且液体为红色；
步骤2：取上层清液少许于试管中滴加一定量的硝酸钡溶液发现有白色沉淀生成，且液体仍为红色． 
（1）废液缸中一定不含，上层清液中的溶质除指示剂外一定还有．
（2）有同学提议若想确定可能含有的物质的确存在，只须．
（3）若依照（2）的方法改动后溶液仍为红色，则最终试管内溶液中的溶质除指示剂外还有．