把1.5g不纯的硫酸钠（杂质不溶于水）放入85.8g水中配成溶液，过滤后向滤液中加适当氯化钡溶液恰好完全反映，生成2.33g白色溶液，求原混合物中硫酸钠的质量．

A-G是初中常见的物质．A是大理石的主要成分，其中E为红色固体．如图为这些物质的转化关系图，其中部分生成物和反应条件已省略．

（1）写出下列物质的化学式：B，E．
（2）化学反应常伴有能量变化．B与水反应时会（“吸收”或“放出”）热量．
（3）实验室不用A与稀硫酸反应来制取C，原因是．
（4）写出F+G反应的化学方程式：．

某研究性学习小组设计的实验装置（如图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质．
（1）写出仪器A和B的名称：A．；B．．
（2）当打开K₁、关闭K₂时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是
（选填序号）．
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳；化学方程式为：．
②锌（固体）与稀硫酸（液体）反应制取氢气；化学方程式为：．
（3）小颖认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，她的做法是．
（4）当打开K₂、关闭K₁时，利用Ⅰ、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应生成了碳酸，此时试管中盛放的物质是，可以观察到的现象是（C为干燥管，用于防止液体倒吸）．

日常生活与化学有着密切的联系．
（1）在野外乱扔烟头，容易引燃枯枝而发生火灾．根据燃烧的条件分析，烟头在引发火灾中的作用是．
（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水，日常生活中，常用的方法来降低水的硬度．
（3）市场上出售的椰壳活性炭具有疏松多孔的结构，具有极强的性，可以用于除去装修产生的有害气体．

含有7.3g HCl的稀盐酸与100g氢氧化钠溶液恰好完全反应，试计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数．（HCl+NaOH=NaCl+H₂O）

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
（1）保持氮气化学性质的最小粒子是．
（2）如图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息．由此信息   得出钠原子的相对原子质量是；氯原子的核外电子数是；钠元素与氯元素最本质的区别是数不同．
（3）某发电厂处理废气NO₂的反应原理为CH₄+2NO₂═CO₂+X+2H₂O．X的化学式是；NO₂中氮元素的化合价为价．

根据如图1实验装置图，回答有关问题
（1）指出编号仪器名称：①．
（2）实验室利用A装置可制取氧气，该反应的最适宜的化学方程式为．用C装置来收集氧气时，若集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶内的氧气已收集满，接下来的操作是，然后将集气瓶移出水面，正放在桌面上．
（3）实验室制取并收集氢气应选择的装置是（从A～E中选择），化学方程式为，使用该套装置制取气体的优点是，若用F装置收集氢气，则气体应从端进入．
（4）用块状石灰石和稀盐酸反应，观察到气泡逸出不明显后，测得试管内残留液的pH如图2中a点所示，向残留液中逐渐滴入碳酸钠溶液，并用pH计连续监测测得的曲线如图2，（pH为纵坐标，时间（秒）为横坐标）．曲线中bc段发生化学反应方程式是，cd段上升的原因是．

最近科学家提出“绿色自由”构想：把空气吹入碳酸钾溶液，然后再把CO₂从溶液中提取出来，经化学反应后使之变为可再生燃料甲醇（CH₃OH）．“绿色自由”构想技术流程如图．已知碳酸盐和碳酸氢盐能发生类似如下的反应：CaCO₃+CO₂+H₂O═Ca（HCO₃）₂、Ca（HCO₃）₂

△   .

CaCO₃+CO₂↑+H₂O 
（1）上述流程中碳酸钾溶液所起的作用是；
（2）分解池中反应的化学方程式为；
（3）在合成塔中，CO₂与H₂恰好完全反应，生成水和甲醇，试写出合成塔中发生反应的化学方程式；
（4）该流程中可以循环利用的物质是；
（5）该“绿色自由构想”的优点是．

用化学符号表示：
（1）4个氧分子 
（2）2个碳酸根
（3）氧化钙中钙元素的化合价为+2价．