在学习完化学材料之后，小明在家中收集到一些常见物品，请从物品所使用材料种类的角度选出一类，并写出分类标准：

分类标准：；所含序号：．

图是某小组探究二氧化碳某种化学性质的一步实验（喷壶中为水）．请依据所学知识回答下列问题：
（1）将“小花”放入集气瓶后，观察到的实验现象是；
（2）实验结束时，同学们发现想取下集气瓶上的玻璃片，得比平时多用一些力．请用理化知识解释该现象以及（1）中现象的原因．

（1）酸、碱、盐溶液发生复分解反应时必须具备三个基本条件：生成物有水，气体或沉淀．与此类似，在初中化学知识中，用“三”可以概括的规律还有、、；
（2）服用含氢氧化铝的药物，可以治疗胃酸过多症，其化学原理是：（写出化学反应方程式）．
（3）将碳粉与氧化铜混合后加强热发生反应，该反应中碳表现出（填“氧化”或“还原”）性，发生的化学方程式为．

碳元素是形成物质种类最多的元素，含碳物质是中学化学中研究的重要内容．
（1）碳元素形成的单质除金刚石、石墨外，还有一种物质的分子类似足球状，这种物质的化学式为，它们都不属于（选填“有机物”、“无机物”或“单质”）
（2）“低碳”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少（填化学式）的排放量．
（3）目前，人类以化石燃料为主要能源．化石燃料有煤、和天然气，它们都属于（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（4）在 440℃和高压条件下，金属钠与二氧化碳反应能生成金刚石（C）和碳酸钠，该反应的化学方程式为．
（5）“碳海绵”是已知最轻的固体材料，由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好．它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状．下列关于碳海绵的说法正确的是 （填字母序号）． A．具有吸附性    B．可重复使用     C．可处理海上石油泄漏．

实验室可利用碱式碳酸铜（化学式：Cu₂（OH）₂CO₃）制备氧化铜，并进行碳粉还原氧化铜的实验．
①制备氧化铜并检验产物，装置如图所示（省略夹持仪器）：
步骤一：连接A和B，打开活塞，通入空气．
步骤二：关闭活塞，连上C和D，开始加热．
步骤三：在加热过程中，记录在B中固体质量变化如下表，在t₃时停止加热．

加热时间（min）	0	t1	t2	t3
B中固体质量（g）	6.66	5.20	4.80	4.80

B中发生反应的化学方程式为：□Cu₂（OH）₂CO₃═□CuO+□H₂O+□CO₂↑
请在□中填入配平后的系数，依次为，，，．
C中试剂是．A的作用是吸收空气中的，防止对产物检验造成干扰．选择t₃时停止加热的理由是．
②一定量碳粉还原①中制得的氧化铜并检验产物，装置如图所示：
实验过程中，观察到F中溶液变浑浊，E中的现象是．
反应完全后，若仅撤走酒精喷灯停止加热，可能导致的后果是．
③分析：若①中省略步骤三，对②中反应产物判断可能产生的影响及其原因．．

如图1是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题：

（1）实验前必须检验装置的气密性，请叙述检验装置C气密性的方法：
（2）若用加热固体高锰酸钾（KMnO₄）分解制取较纯净的O₂，应选择发生与收集装置的组合是．当实验结束时，应先进行的操作为．
（3）实验室用石灰石与稀盐酸反应制取CO₂气体，制得的CO₂气体中常含有少量的氯化氢气体（HCl）和水蒸气，冉冉同学用图1中的C与其他装置组合成如图2装置

【查阅资料】饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸收CO₂，则装置G、H、I盛放药品的顺序最好是（填序号），装置H所放药品的目的是．
①饱和Na₂CO₃溶液→AgNO₃溶液→浓H₂SO₄
②饱和NaHCO₃溶液→AgNO₃溶液→浓H₂SO₄
（4）冉冉发现实验室中没有石灰石，只有碳酸钠粉末，因此装置C无法用此反应制备CO₂，冉冉认真思考后，认为碳酸钠粉末与稀盐酸反应也可用于实验室制取二氧化碳，不过对装置C必须进行改进，改进后如图3，你认为不可行的是．

同学们从山上采集到一种石灰石，他们取40g该样品进行煅烧实验（所含杂质在煅烧过程中不发生变化，测得反应后固体的质量（m）与反应时间（t）的关系如下表：

反应时间t/s	t0	t1	t2	t3	t4	t5	t6
反应后固体的质量m/g	40	37.5	35	33	31	29	29

请回答下列问题：（可能用到的相对原子质量：C-12  O-16  Ca-40）
（1）该石灰石中CaCO₃的质量分数，写出计算过程．
（2）若在相同质量的该样品中，加入足量稀盐酸，生成CO₂的质量为g．

某厂烟气中SO₂的平均含量为0.032g/L，用780g硫化钠（Na₂S）溶液恰好能吸收2000L该厂烟气中的SO₂，反应的化学方程式为：2Na₂S+5SO₂+2H₂O═4NaHSO₃+3S↓．
求理论上得到NaHSO₃溶液的质量（假设烟气中其他成分不能被吸收）．

如图实验是硫在氧气中燃烧实验，瓶中预先加水的目的是：．小郑同学对该实验进行药品改进，把水替换为滴有酚酞试液的溶液，实验时既能更好达到目的，又提高实验现象的趣味性．

儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良．如图为某种补锌口服液说明书的一部分（注：葡萄糖酸锌相对分子质量455；1g=1000mg），请回答：
（1）该口服液中的锌属于（填：“常量”或“微量”）元素；葡萄糖酸锌分子中的碳、氢元素的质量比为．
（2）每支口服液中：①锌的质量分数为；
②葡萄糖酸锌的质量是mg．
（3）若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半；体重为20kg的儿童每天还须服该口服液支，才能满足身体的需要．