如图，A、B、C、D、E各代表铁、水、二氧化碳、硫酸铜溶液、氢氧化钡溶液中的一种物质．常温下，相连环物质间能发生反应，不相连环物质间不能发生反应，且B的相对分子质量大于D．请填空：
（1）写出下列物质的化学式：A，B，E．
（2）相连环物质间发生的反应，没有涉及的基本反应类型是．

现有一定量的粗盐，除含NaCl外，还含有MgCl₂、CaCl₂、MgSO₄以及泥沙等杂质，要除去杂质得到精盐，设计了下列实验方案（序号①-⑥表示实验操作步骤，所加的试剂均过量）：

根据上述方案，回答下列问题：
（1）操作①中玻璃棒的作用是．
（2）写出操作②中发生反应的反应式；写出操作③中发生反应的反应式，操作④中加入Na₂CO₃溶液的目的是．

向21.88g含有少量氯化钙的稀盐酸中，逐滴滴加10.6%的碳酸钠溶液．所加入碳酸钠溶液的质量和溶液pH关系如图所示：
（1）加入碳酸钠溶液25g时所观察到的现象是（填有、无气体或沉淀生成）；
（2）原溶液中的两种溶质与碳酸钠完全反应后，生成气体的质量为，生成沉淀的质量为；
（3）计算加入30g碳酸钠溶液充分反应后所得溶液中溶质的质量分数．

（1）科学贵在创新．如图1有关制备气体的四种发生装置中，有三种属于创新改进装置．针对它们的描述正确的是（填序号）．

a．装置A可用于实验室制备CO₂
b．装置B烧杯中加水后，干燥管内外液面一致，则装置气密性良好
c．装置C可用于实验室制备O₂
d．装置D可用于实验室制备O₂和H₂
（2）气体的制取是重要的化学实验活动．实验室用双氧水与二氧化锰制取氧气，其反应的方程式为，如图2中能收集氧气的装置是（填序号，下同）．能够收集氢气的装置是．
（3）一种实验室制取CO₂或H₂的改进装置（如图3），它的最大优点是能随时控制反应进行或停止．其工作原理是：打开弹簧夹，当加入的酸液与放在多孔塑料片上的反应物（石灰石或锌粒）接触时，反应开始；关闭弹簧夹，当反应产生的气体将酸液压回到（填仪器名称）中时，酸液与反应物，反应即停止．

有两瓶没有标签的白色粉末，已知它们分别是生石灰（氧化钙）和碳酸钙中的一种．请你设计实验鉴别，并写出实验步骤、预期现象和结论．

实验步骤	预期现象与结论

科学家在调查研究后警告，到本世纪末，北冰洋夏季将可能看不到浮冰，成为一片“无冰洋”．科学家倡议大家日常生活中多使用节能灯．
（1）导致全球气候变暖，温室效应增强的气体有；
（2）全球气候变暖的危害（答一点）；
（3）从身边的小事做起，能减缓温室效应增强的一点做法．

根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题：
（1）实验室制取二氧化碳，除了选用了仪器a、g外还得选择上述仪器中的
（2）小华同学在实验室用上述装置制二氧化碳，反应的化学方程式是．该反应的基本类型是．
（3）检验一瓶二氧化碳是否已经集满的方法是．
（4）利用这套装置还可以制取所用药品为，反应的化学方程式是．

如图所示为实验室常见气体制备，净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）．某学校两个化学实验探究小组的同学欲用他们完成各自的探究实验．

（1）第一组的同学以锌粒和稀盐酸为原料，在实验室中制备、收集干燥纯净的氢气，按照要求设计实验装置、连接仪器，并检验装置的气密性．
①所选仪器的连接顺序为：（填写仪器序号字母）．
②仪器A中所发生反应的化学方程式为：；
③装置F的作用是．
（2）第二组的同学以水煤气为原料（主要成分为CO，含有少量的水蒸气和CO₂）来测定某氧化铜样品中 CuO 的质量分数（杂质不反应）取9g该样品，仪器的连接顺序为H1→B→G→H₂→H₃，试回答下列问题：
①实验时，观察到装置 G 中的现象为．同学测得反应后G装置中固体的质量为7.4g，计算该样品中CuO的质量分数为%（精确到 0.1%）．若装置中没有连接仪器H₁，利用装置H₂反应前后的质量变化测算出样品中CuO的质量分数与实际值比较将会．（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）．
③该实验装置有一处明显不足，改进的方法是．

（1）电解水的实验能够证明水的组成．在实验室电解水时，正极产生的（填“氢”或“氧”）气体积约为负极气体的倍．
（2）正确的操作才能保证实验的顺利进行．
①在进行过滤时，倾入过滤物的液面要滤纸边缘．
②实验室制取氧气停止加热时，应先把，然后再熄灭酒精灯．
（3）如图四种基本实验操作中正确的是（填序号）．

某化学兴趣小组同学在做某次实验时，发现一瓶瓶口微开不知多久的氢氧化钠溶液．联想到药品保存注意事项，小组同学利用提供的．小明利用提供的试剂（CaCl₂溶液、盐酸、CaCO₃固体、酚酞）对试液是否变质展开探究．
（1）小红取少量溶液加入试管，滴入酚酞，观察到试液变红，她认为原溶液没有变质，你认为小红的结论合理吗？理由是；
（2）小明取少量溶液加入试管，并从提供的试剂中选取一种试剂滴入试管中，观察到的现象，小明认为这瓶溶液已经变质了．
（3）小方提出氢氧化钠溶液是完全变质了吗？针对这个问题大家一起进行了探究实验，取少量试液于试管中，加入足量的．过滤，往滤液中滴加酚酞试液，振荡，溶液变红，得出结论，试液中还有NaOH，反应的化学方程式是．
（4）通过上述探究，小组同学明白，氢氧化钠溶液暴露在空气中会变质，故应保存．