化学与我们的生活密切相关．请从①干冰②小苏打③蛋白质④石墨中选择适当的物质填空（填序号）
（1）教育部规定学生的“营养餐”以肉蛋奶为主，为人体补充；
（2 ）旱情较为严重时，可用于人工降雨的物质是；
（3）人体出现胃酸过多时，可用作治疗的药物是；
（4）可用于制铅笔芯的是．

a、b两种固体物质的溶解度曲线如图所示．回答下列问题
（1）t₂℃时，比较a、b物质的溶解度大小．交点P的意义是
（2）t₂℃时，a物质的溶解度是
（3）要是饱和的b溶液变为不饱和溶液，可采用的措施是（写一种方法即可）
（4）将t₁℃时a、b两种物质的饱和溶液升温至t₂℃（溶剂量不变），溶液中溶质质量分数保持不变的是．

同学们用如图所示仪器和装置探究制取气体的方法，请回答下列问题：
（1）图中仪器B的名称为．
（2）装配KClO₃制备O₂的发生装置，上图中还缺少的玻璃仪器是（写名称）；该反应的化学方程式为．
（3）图中的微型装置F可用于实验室制备O₂，反应化学方程式为．该装置在操作上的优点是．G是医用输液观察滴液快慢的滴壶，若用它作微型的O₂干燥装置，则气体应从（填选“a”或“b”）进入，滴壶中装的试剂是．
（4）利用H装置来验证二氧化碳气体的性质，要证明二氧化碳与氢氧化钠能够发生反应，加入试剂的顺序是先加再加，气球的变化是．

某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂．因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究．
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl₂和Ca（OH）₂；猜想二：可能只有CaCl₂；猜想三：．
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性．
【进行实验】

实验步骤	实验现象	结论
取少量烧杯内溶液于试管中，滴 入几滴酚酞溶液，振荡		猜想一不正确
取少量烧杯内溶液于另一支试管中，滴入几滴紫色石蕊溶液，振荡		猜想二不正确，猜想三正确

【反思与拓展】（1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑．
（2）根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl，除以上方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？（填序号）
a．pH试纸   b．铜     c．碳酸钠溶液     d．生锈铁钉
（3）烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是（写一条）．要处理烧杯内溶液，使其溶质只含有CaCl₂，应向烧杯中加入过量的．

现有A、B、C和D是四种元素，A元素的单质是最清洁的气体燃料，B和C元素分别是地壳中含量最多的非金属元素和金属元素，老年人缺乏D元素可能会导致骨质疏松．
（1）C元素是（填元素符号）．
（2）A、B和D三种元素组成物质的化学式为．
（3）用化学方程式表示A元素的单质是最清洁燃料的原因．

某一无色透明的溶液，可能含有Na₂SO₄、NaOH、Na₂CO₃、Ca（OH）₂中的一种或几种，向其中加入氯化钡溶液，产生白色沉淀，再加稀硝酸，沉淀全部消失．则溶液中一定存在，一定不存在、，可能存在．

随着水资源的污染越来越严重，水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注．请参与讨论下列有关问题：
（1）若要测定井水的酸碱度，可选项用来测定．
（2）学校附近的某工厂近期排出的废液中含有大量的硫酸铜，对人体及农作物有害．为帮助工厂治理废水并回收铜，同学们分别提出了一些方案：
A、向废液中加入铁粉               B、向废液中加入稀盐酸
C、向废液中加入氢氧化钠           D、向废液中加入活性炭
你认为最合理的方案是．（填字母）
（3）若要配制50g 5%的氯化钠溶液，需要进行如下的操作：
①计算：需要氯化钠g；水g；
②用托盘天平称量氯化钠；
③用（填“10mL”或“50mL”）的量筒量取mL水；
④将两者置于烧杯中，用玻璃棒搅拌．

请根据如图示回答问题：
（1）当适量的液体A和气体B是下列哪种组合时，打开弹簧夹试管中的水会重新沸腾；
A、水和氧气       B、氢氧化钠溶液和二氧化硫
C、酒精和氮气     D、氯化钙溶液和一氧化碳
（2）请用理化知识解释试管中的水重新沸腾的原因．

请根据下列装置图，回答有关问题：

（1）写出装置图中标号仪器的名称：a，b．
（2）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式．
（3）实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置和收集装置是（填字母）．
（4）向两只试管中分别加入2mL蒸馏水，然后各滴入1-2滴石蕊溶液，观察到试管中液体的颜色是，向其中一只试管中通入二氧化碳，颜色变为．

A-F和X都是初中化学中的常见物质，其中A、C是无色气体，B、F是红色固体，它们的转化关系如图所示（部分生成物已省略）：
（1）写出反应化学方程式
①；②
（2）含D的物品容易腐蚀，其腐蚀的过程是与空气中的发生 反应的过程．
（3）写出C与氢氧化钠溶液反应的化学方程式．