研究小组取用一份长期露置的氢氧化钠溶液，在忘了加入指示剂的情况下滴加了一定量的稀盐酸溶液，实验结束后对剩余物进行了如表的实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
1．取少量滴定后的溶液滴加无色酚酞试液	溶液变成红色	滴定后的溶液一定不含   ．（写化学式）
2．另取少量滴定后的溶液于试管中，加入足量的   溶液	出现白色沉淀	滴定后的溶液一定含有的溶质是   ．（写化学式）
3．将2所得到的液体过滤，取上层清液滴加少量的硫酸铜溶液	无蓝色沉淀产生

写出步骤2中生成白色沉淀的化学方程式．

酚酞试液是我们初中化学实验中常用的一种酸碱指示剂．酚酞化学式为C₂₀H₁₄O₄，它难溶于水而易溶于酒精．因此通常把酚酞配制成酒精溶液使用．无色酚酞试液遇到酸性或中性溶液不变色，遇到碱性溶液变红色．
（1）在酚酞、酒精和水三种物质中，属于无机物的是；
（2）酚酞中氢、氧元素的原子个数比为（填最简整数比）；
（3）酚酞中质量分数最大的元素是；
（4）向滴入几滴酚酞试液的 NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸，至恰好完全反应．过程中能说明氢氧化钠与盐酸确实发生了化学反应的明显现象是．

碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小滨同学设计了实验，以探究碳酸氢钠的化学性质．
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性
【实验方案】

实验操作	预期的实验现象	实验结论
取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入	溶液变成红色

【探究实验2】能与酸反应
【实验方案】

实验操作	预期的实验现象	实验结论
取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸		碳酸氢钠能与酸反应

【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性
【实验方案】用如图所示装置进行实验
【现象】充分加热后，大试管口有水珠出现，管底有白色固体残留，小试管中澄清石灰石变浑浊．
【结论】碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体．
【猜想】生成的白色固体可能是：①NaOH    ②

实验操作	预期的实验现象	实验结论
		白色固体不是 NaOH，猜想②正确．

【验证】（要求所选试剂不能用酸）
【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途．

已知A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，它们相互转化关系如图：
（1）如果A、B均是黑色固体，C是造成温室效应的主要气体，E是气体单质，则E的名称是；
（2）如果C是一种常见的建筑材料，A溶液与B溶液反应的现象是，D与E反应的化学方程式为．

在消毒中常使用到过氧乙酸，其化学式为C₂H₄O₃，其由种元素组成．学校在消毒中需要用到0.2%的稀溶液100g，则需用10%的过氧乙酸溶液g加水稀释配制．

盐水选种是我国古代劳动人民发明的一种巧妙的挑选种子的方法．农业生产上常用质量分数15%-20%的氯化钠溶液来选种．为了测定某氯化钠溶液是否符合要求，取该溶液70g，加入一定溶质质量分数的AgNO₃溶液100g，恰好完全反应，过滤分离出沉淀的质量为28.7g．
（1）在配制氯化钠溶液的操作过程中，溶解时需要用到玻璃棒，其作用是．
（2）反应后所得溶液的质量为g．
（3）通过计算确定该氯化钠溶液是否符合选种要求？（计算结果精确到0.1%）

在实验室制取气体并验证气体性质的实验课中，小严同学欲用图1所示的装置制取氧气．

（1）小明同学指出图1装置中的B部分有错误，请指出错误之处：
①；②．
（2）现要将错误部分进行改装，可增选图2所示的一种仪器（填标号）和玻璃片进行组装，采用进行收集．
（3）检查装置A的气密性，与改装后的装置B连接好，装入药品制取氧气，装置A内有关反应的化学方程式是．
（4）将收集到氧气进行如图3所示的实验，将装有适量红磷的燃烧匙在酒精灯火焰上点燃后迅速伸入集气瓶中，塞住瓶塞，观察到主要现象是，瓶中红磷燃烧越来越不剧烈的原因是．
（5）利用图1中所示的发生装置A，还可用来制取的其它气体有（写一种），选用的反应试剂是与．

实验室有一瓶质量分数为19.6%的稀硫酸，请回答：
（1）配置200g这种溶液需g溶质质量分数为98%的硫酸．
（2）现取10g配置好的稀硫酸，向其中滴加溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液，恰好完全反应后，需要溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液质量是多少？

下列实验操作造成的后果是点燃酒精灯．

分析以下化学反应的微观示意图，并回答问题：

（1）  表示A物质的分子，则A物质的化学式为．
（2）  表示B物质的分子，B物质中碳、氧元素的质量比是．
（3）该反应前后涉及到的化合物共有种．
（4）参加反应的两种物质的分子个数比是．