某品牌冰红茶配料表：纯净水、白砂糖、精制盐、焦糖色、柠檬酸、红茶粉、柠檬酸钠、食用香精．
（1）冰红茶中的溶质有种．
（2）有些厂商还开发了茶味汽水，既有茶的味道，又有碳酸饮料的口感，用的方法让其中溶解更多的二氧化碳来加强口感．
（3）冰红茶等有色饮料滴到衣服上很难清洗，应先用洗涤剂清洗后再将洗涤剂漂洗．现有一件刚用洗涤剂洗过的衣服，“拧干”后衣服上残留洗涤剂的溶液100g，洗涤剂的质量分数为1%．现用5700g清水用两种方法对衣服进行漂洗．
（假设每次“拧干”后湿衣服仍残留100g洗涤剂的溶液）
①用5700g清水一次漂洗，“拧干”后衣服上残留洗涤剂的质量为g（用分数表示）．
②将5700g清水均分成三份，分三次清洗（每次均“拧干”），最后衣服上残留洗涤剂的质量为g（用分数表示）．计算说明方法②比①效果好．

同学设计的实验装置（如右图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质．
（1）当打开K₁、关闭K₂时，利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是（填序号）．
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
③双氧水与二氧化锰制取氧气
（2）丁同学打开K₂、关闭K₁，利用I、Ⅲ装置来验证生成的氧气中含有二氧化碳气体，此时D中盛放的物质是，
（3）用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式；
（4）不选用大理石与稀硫酸制取二氧化碳的原因是；
（5）用双氧水与二氧化锰制取O₂后的固体残渣（假定已完全反应）作如下回收处理：
通过以下实验操作回收二氧化锰，正确操作的先后顺序是（填写选项序号）．
a．烘干    b．溶解   c．过滤    d．洗涤
（6）适当控制开关，还可以进行其他的实验，写出你的设计步骤（不改动连接顺序）．

下列实验操作能达到实验目的是．

选项	实验目的	实验操作
A	除去CO2中的CO	点燃
B	区分铁粉与二氧化锰粉末	观察颜色
C	区分聚乙烯塑料与聚氯乙烯塑料	点燃，闻气味
D	除去FeSO4溶液中的CuSO4

根据粗盐提纯过程，回答：
（1）粗盐中含有较多的可溶性杂质（氯化镁、氯化钙）和不溶性杂质（泥沙等），可通过、、等操作进行初步提纯．
（2）小江同学在粗盐提纯的实验过程中，经过两次过滤，滤液仍然浑浊，其原因可能是、或仪器不干净．

2014年3月22日“世界水日”的宣传主题是“水与能源”．
（1）“水是生命之源”，饮用酸碱度过大的水不利于人体健康，可用测定水的酸碱度．
（2）打井取用地下水，可用区分地下水是软水还是硬水．
（3）利用太阳能发电，可将水电解产生一种“最理想的能源”--氢能，该反应的化学方程式为．
（4）“节约用水，从我做起．”请你任举一例生活中节约用水的措施：．

根据要求写出下列方程式，并注明基本反应类型．
（1）煤炉中的蓝色火焰（）反应；
（2）硫酸铜溶液和氢氧化钡溶液反应 （     ）反应．
（3）氯酸钾与二氧化锰共热．

空气中CO₂浓度的持续走高引起人们的高度重视．一些科学家认为，人类不仅要努力减少CO₂的排放，还要尽快想办法清除空气中过多的CO₂．为此，他们设想了一系列“捕捉”CO₂的方法．

方法Ⅰ：一些科学家利用太阳能加热的反应器“捕捉”空气中的CO₂，如图1所示．
步骤二中发生反应的化学方程式是．
方法Ⅱ：另一些科学家利用NaOH溶液的喷淋“捕捉”空气中的CO₂，如图2所示．
（1）NaOH溶液喷成雾状是为了．
（2）右图a环节中，发生反应的化学方程式为；．
评价：上述两种方法在化学原理上都是可行的，但在实际应用中仍存在很多问题，例如：
方法Ⅰ将受到地域的限制；方法Ⅱ．

实验室常用下列A、B装置来制取气体：

（1）实验室用b装置制取氧气的化学方程式是，后冷却，往试管中加入足量水，搅拌、过滤，得到黑色粉末．该黑色粉末与过氧化氢接触有大量气泡产生，反应的化学方程式是．
（2）化学兴趣小组用装置A制取一瓶二氧化碳．设计并进行有关C0₂性质的探究实验过程如图C，请回答：该实验的目的是．

请用化学用语表示：
（1）5个钾原子；
（2）氯离子；
（3）水中氧元素的化合价为-2价；
（4）密度最小的气体；
（5）天然气．

如图是水分解的示意图．请回答：
（1）写出表示电解水的文字表达式：．
（2）写出氢气燃烧的文字表达式
（3写出你从该示意图中所获得的信息（写两条）：
①；
②．