归纳总结是学习化学的重要方法，小莉同学用如图总结了盐酸与其它物质反应的①～⑤五条化学性质．
（1）铁生锈是铁与空气中的发生反应，利用如图盐酸性质（填序号）可除去铁表面的铁锈．
（2）下列物质可以利用盐酸的性质③制得的是（填序号）：
A、CuCl₂　　　 B、AgCl　　　　 C、FeCl₃　　　 D、ZnCl₂
（3）利用如图盐酸性质（填序号），盐酸溶液与熟石灰发生复分解反应，该反应的化学方程式为：．

请从H、C、O、N、K中选择元素组成符合要求的物质，将其化学式填写在横线上．
农业上可用作复合肥料的盐是；相对分子质量为16的有机物是．

某化学课外小组在一次活动中，取刚降到地面的雨水水样，其图象如下：已知：正常与水的pH约5.6，酸雨的pH小于5.6．
（1）在测定期间，雨水水样的酸性随着时间 的变化逐渐（填“增强”或“减弱”）；
（2）若用pH试纸侧雨水的酸碱度，测定方法是；
（3）在工业生产过程中向大气大量排放是造成酸雨的主要原因．

下列物质为初中化学常见物质，请根据叙述回答问题：

（1）甲为银白色金属，能与溶液A反应得到浅绿色溶液，则甲的化学式为．
（2）乙为厨房内常用的调味品，可由A、B两种溶液发生中和反应得到，则A与B反应的化学方程式为．欲通过一步实验证明A、B反应后所得溶液中溶质的成分，需要加入的试剂是．
（3）固体C常用于改良酸性土壤，且C与D反应可得到B，则C与D反应的化学方程式为．
（4）已知上述物质间存在如图1所示的关系（“→”表示转化关系，“-”表示反应关系）．E、F的物质类别相同，且F能与A溶液发生反应，则F与A反应的化学方程式为．
（5）若将盛有饱和C溶液的小烧杯放入一只大烧杯中，并在大烧杯中加入下列物质，观察到小烧杯中饱和C溶液变浑浊，则加入的物质组合是（填序号）．
①浓硫酸和水          ②镁和稀盐酸
③硝酸铵固体和水      ④氯化钠固体和水
⑤氢氧化钠固体和水    ⑥碳酸氢钠和稀盐酸．

铜是人类最早利用的金属之一．
（1）下列铜制品中，利用金属导热性的是（填字母序号）．

（2）验证铜、银的活动性，可以选用的试剂是．
（3）利用废旧电池铜帽（含Cu、Zn）制取海绵铜（Cu），并得到硫酸锌溶液，主要流程如下（反应条件已略去）：已知：2Cu+2H₂SO₄+O₂

△   .

 2CuSO₄+2H₂O

①过程Ⅱ中分离操作的名称是．
②过程Ⅲ中有气体产生，反应的化学方程式为．
③溶液A中一定含有的溶质的物质有．

在化学王国里，数字被赋予了丰富的内涵．对下列化学用语中数字“2”的意义按要求填空．
①2H ②2NH₃ ③SO₂ ④CuO ⑤Mg²⁺ ⑥2OH^-
（1）表示分子个数的是（填序号，下同），表示离子个数的是，表示离子所带电荷数的是，表示一个分子中的原子个数的是．
（2）⑤和⑥的粒子组成的物质化学式为，化学名称为．

如图所示，是测定空气成分中氧气含量的实验装置图．在集气瓶中装上少量的水，并
做上记号．用弹簧夹夹紧橡胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞，观察到的现象是．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到的现象是，此实验说明了．若进入集气瓶中的水不足集气瓶中空气的五分之一则可能的原因是写出上述反应的文字表达式．

某化学兴趣小组的同学设计了如图所示的装置，探究影响化学反应速率的因素．
（1）如图装置中使用注射器的优点是，观察量筒中液体的体积时视线要与．
（2）下面是用上述装置实验时，收集的相关数据：

实验 序号	H2O2溶液 的浓度/%	H2O2溶液 的体积/mL	MnO2的 用量/g	温度/℃	收集O2的体积/mL	反应所需 的时间/s
①	5	2	0.1	20	4	18
②	10	2	0.1	20	4	6
③	30	8	/	40	2	64
④	30	8	/	60	2	25

由实验①和②对比可知．化学反应速率与 有关；
由实验③和④对比可知．化学反应速率与温度的关系是；
（3）化学反应的实质是构成物质的微观粒子相互碰撞、结合的结果．化学反应速率与微观粒子的概率有关．试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因：．
（4）发现问题：实验时温度最难控制，反应一段时间后溶液的温度总是比起始时温度高，说明反应
热量．
（5）继续探究：
除了该实验小组探究过的因素以外，你若还有其他影响反应速率的因素及探究方法．请写在下面．若正确．本题另奖励4分，本试卷总分不超过60分．

甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示．请据图回答：
（1）P点的意义是；
（2）t₂℃时，甲的溶解度（填“大于”、“等于”、“小于”）乙的溶解度．
（3）实验室欲用含乙的质量分数为20%的溶液配制5%的稀溶液，除需要烧杯、玻璃棒等仪器外，还需要的玻璃仪器是．

如图为垃圾箱上的标志．
（1）废矿泉水瓶应投入标有（填“A”或“B”）的垃圾箱．
（2）垃圾分类回收的意义：（写一条）．