某原子结构示意图，由结构图可判断该元素为（金属、非金属、稀有气体元素），在化学变化中易电子，形成离子，若用R表示该元素符号，则它的离子符号应为，在化合物中的化合价一般为．此元素在元素周期表中位置为第周期，第族．化学性质与下列结构中的相似．

如图所示，某同学用一氧化碳代替氢气还原氧化铜制取金属铜．请你参与他的探究过程，并回答下列问题：
（1）反应开始后，在盛有澄清石灰水的试管中观察到的现象是；说明反应中有（填化学式）生成，被加热的硬质玻璃管中观察到的现象是发生反应的化学方程式；
（2）该装置中，右边的酒精灯的作用是；
（3）某同学在完成实验后，发现红色固体中还有黑色粉末，请你帮这位同学找出可能的原因．（任意写出一条）

请你用已经掌握的有关实验室气体制取等知识回答下列问题：

（1）写出图中a、b两种仪器的名称：a；b．
（2）在实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是（填装置代号）．若用装置C收集氧气，实验结束时正确操作顺序为先后．写出该反应的化学方程式：．
（3）若用装置F收集O₂，则O₂应从导管口（填“c”或“d”）通入．
（4）若用装置E收集某种气体，则该气体应具备的性质是．试写出一个制取该种气体的化学方程式：．

实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称：①；②．
（2）如果实验室用装置A来制取氧气，请写出该反应的化学方程式．
（3）如果用高锰酸钾制取并收集较纯净的O₂，则应选择装置（填字母）．该套装置有一处不足的地方，请你对其加以改进：．
（4）用图F装置也可以收集氧气：若广口瓶充满水来收集氧气，气体应从（填“a”或“b”）端通入；若用此装置进行排空气法收集气体时，a端通入气体的密度一定（填“＞”“＜”“=”）空气的密度．
（5）某同学从上述装置图中选用适当装置成功的制备并收集了CO₂ 选用的装置是（填字母）．该反应的化学方程式是，为了进一步验证产生的气体是CO₂ 该同学将气体通入图F装置中，则F装置中应加入的试剂为（填化学式）若在F装置中加入紫色石蕊试液，观察到的现象是得出的结论是．

青少年正处于生长发育时期，每天需要摄取足量的蛋白质，蛋白质的代谢产物中含有尿素．[尿素的化学式为CO（NH₂）₂]
请根据尿素的化学式计算：（写计算过程）
①尿素的相对分子质量，．
②尿素中含有种元素，其中碳元素和氮元素的质量比为．
③尿素中氮元素的质量分数为．
④60kg尿素中含有氮元素的质量为．

“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少（填化学式）的排放量．可燃物燃烧除需要氧气外，还需要满足的条件是；煤块经粉碎处理后，在空气中燃烧得更快、更充分，这是因为．

A、B、C、D、E是初中化学的常见物质，其中A、B在常温下呈液态且组成元素相同，C、D为单质，它们的转化关系如图所示（反应条件已略去），回答下列相关问题

（1）C、E的名称是：C、E
（2）E在反应①中起作用．
（3）反应③的文字表达式为，该反应的基本类型为．
（4）从微观角度看，A、B的组成元素相同，但性质不同，其原因是．

（1）某同学家庭实验室有如下物品：①纸质茶杯；②细口径玻璃杯；③大口径玻璃杯；④细口径瓷杯；⑤汤匙；⑥镊子；⑦玻璃棒；⑧水；⑨白糖；⑩冰糖；?橡皮筋等．为验证分子之间有间隔，按照实验室规范操作，要达到最好效果，最好选用的物质有（填序号）．

（2）如图1所示的玻璃管两端甲、乙处分别放有吸附浓氨水和浓盐酸的棉花，一会儿首先在图中的C处看到有白烟产生，由此现象可以得到的结论有：①②．
（3）某兴趣小组做了一个探究微粒的运动的小实验，请回答实验中有关问题．
实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．由实验Ⅰ得出的结论有有．
实验Ⅱ：烧杯B中的现象是产生这一现象的原因是，（见图2）；为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ（见图3）作为对比实验．你认为有无必要，，理由是．

在500mL的烧杯中注入400mL、80℃热水，并放入一小块白磷，在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，（如图），回答下列问题：
（1）一会儿后，可看到的白磷燃烧，产生大量，而的白磷没有燃烧，因为它，
（2）由此实验得出可燃物的燃烧的条件是①；②．

铁生锈的主要条件是铁与直接接触．保护金属资源的有效途径是（多选）．
A．防止金属腐蚀  B．回收利用废旧金属 C．禁止生产易造成金属腐蚀的化工产品D．合理有效地开采矿物 E．寻找金属的代用品．