水的净化中常用到明矾和活性炭，其作用分别是、；硬水是指 生活中常用来区分硬水和软水；电解水时负极产生 气体，正极产生 气体（填化学式）负极、正极气体体积比约为．

密闭容器中的四种物质在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：

物质	甲	乙	丙	丁
反应前质量/g	3	5	20	7
反应后质量/g	10	5	8	待测

通过分析，则回答：判断下列说法正确的是
（1）测得反应后丁物质的待测质量；乙物质（是否）一定为催化剂；
（2）反应中甲与丙之间的质量比为；该反应的基本类型为是反应．

元素的种类主要由原子的决定；化学变化中不能再分的微粒是；与元素化学性质关系最密切的是．

现有A、空气、B、液氧、C、蒸馏水、D氯酸钾、E、四氧化三铁、F、氯化钾G、冰水混合物．
其中混合物有、纯净物有、化合物有、氧化物有、单质有（填字母）

根据要求写出下列反应的符号表达式并注明反应类型（化合、分解）：
（1）铁丝在氧气中剧烈燃烧；
（2）水在通电情况下生成两种单质．．

如表是某市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明，请回答：

配料	含碘量	保持期	食用方法	贮藏指南
氯化钠碘酸钾	20mg-40mg/kg	18个月	勿长时间炖炒	避热、避光、密封

（1）已知碘酸钾的化学式为KIO₃，则碘的化合价为；
（2）上述“含碘量”中的碘是指（填序号）；
A．碘酸钾B．碘元素C．碘单质D．碘分子
（3）由上述“文字说明”可推测碘酸钾的一种化学性质是．
（4）碘酸钾中碘的质量分数为，上述“加碘食盐”1000g中含碘酸钾的最低质量为mg（保留一位小数）（相对原子质量：O-16；K-39；I-127）

兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动：
（1）小丽猜测该固体已变质，其依据是：氢氧化钠固体能吸收空气中的．
（2）小红取少量固体配成溶液于试管（写出所加试剂和出现的现象），说明原固体已经变质．
【提出问题】这瓶NaOH固体一定变质了，其变质程度如何呢？
【提出猜想】小明的猜想，NaOH固体部分变质
你的新猜想：；
（3）【实验探究】①用酚酞试液能否检验氢氧化钠变质？请说明理由；
②为了进一步探究氢氧化钠固体是否完全变质，请你帮助小秋完成下列实验：并把相关内容填写在表格中．

实验步骤	观察到的现象	实验结论
①取少量固体配成溶液于试管中， 加入过量的CaCl2溶液．		固体只有 部分变质
②取少量充分反应后的溶液于试管中，滴入   试液．	溶液变红

（4）【实验反思】①上述实验中滴加过量CaCl₂溶液的目的是
②小秋第二次滴加的试剂还可以用替代．
（5）【拓展应用】除去氢氧化钠溶液中存在的上述杂质可加入适量的．

写出化学符号或表示意义：
用恰当的化学符号表示：
①2个银原子 ②3个二氧化碳分子 ③4个硫酸根离子
④氦气 ⑤氢氧化钠 ⑥3个镁离子
⑦-2价硫元素 ⑧氧化铝中正三价的铝元素．

化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．现有以下物质：石墨、氦气、生石灰、氮气、酒精、水、红磷、氯化钠．请按要求用化学式填空：
（1）用作霓虹灯的是；
（2）啤酒的主要成分是．

自然界普遍存在碳元素的循环．请完成下列题目：
（1）自然界消耗CO₂的主要途径是；
（2）正常雨水pH值在5.6到7之间，其呈弱酸性的原因是（用化学反应方程式表示）：；
（3）火电站燃烧含硫煤来发电会释放出污染气体（填化学式），引起大气污染形成酸雨．为减少污染，可以采用氢氧化钠溶液来吸收该气体，则化学反应方程式是：．