铁是应用最广泛的金属．
（1）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式．
（2）新型材料纳米级Fe粉能用作高效催化剂．实验室采用还原法制备纳米级Fe粉，其流程如图所示：

①纳米级Fe粉在空气中易自燃．实验中通入N₂的目的是．
②写出Ⅱ中H₂还原FeCl₂置换出铁的化学方程式．
（3）日常生活中铁制品易生锈，其生锈原因是铁制品与共同作用的结果．写出防止厨房中铁制炒锅生锈的方法．

实验室中现有如图所示的制取气体的装置，根据你所学的知识回答有关问题：

（1）图中标有①、②的仪器名称分别是：①；②．
（2）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取一瓶氧气，若用排水法收集，应该选用的装置是（填编号）和．
（3）用这种装置制取氧气时，检验气体发生装置气密性的方法是：．
（4）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为，二氧化锰在反应中的作用是．
（5）实验室中能否用C装置收集氧气？．如果能用C装置收集氧气，检验瓶中是否收集满氧气的方法是．
（6）已知氯酸钾是白色固体，实验室中用氯酸钾与二氧化锰混合加热也可以制取氧气，应选用图中的气体发生装置是；不能选用其它气体发生装置的理由是．

从H₂，O₂，Fe，CuO，H₂SO₄，Ca（OH）₂，FeCl₃，Na₂CO₃，写出符合下列条件的化学方程式：
（1）有黑色固体生成的化合反应；
（2）有水生成的置换反应；
（3）中和反应；
（4）有红褐色沉淀生成的复分解反应．

乙炔（C₂H₂）气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属．乙炔由碳化钙（块状固体，化学式为CaC₂）与水反应生成，同时生成一种白色固体．
【提出问题】白色固体是什么物质？
【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能：
猜想一：CaO；猜想二：；猜想三：Ca（OH）₂．
他的依据是．
【交流反思】经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立．否定猜想一的理由是：．
【进行实验】（一）取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸，没有观察到
，证明猜想二不成立．
（二）取少量白色固体加入到水中，取上层清液，，有白色沉淀出现，证明猜想三成立．该反应的化学方程式为：．
结论：白色固体是Ca（OH）₂．
【拓展应用】
（1）已知碳化钙与水反应非常剧烈，乙炔的密度比空气略小．实验室欲制取并收集纯净的乙炔，要求做到节约、安全、随时发生、随时停止，你选择的装置是（选填图中装置序号）．

（2）写出乙炔在空气中燃烧的化学方程式．

如图1所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问题：

（1）写出仪器A的名称：；用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式是，其气体发生装置可选择图中的（填字母序号）组合．
（2）实验室也可以用分解过氧化氢溶液来制取氧气，其气体发生装置最好可选择图中的（填字母序号）组合．
（3）现要现要配制100g溶质质量分数为6%的双氧水溶液，需要30%的过氧化氢溶液溶液g，在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应改用（填字母序号）加水至所需刻度．将配制好的溶液装入试剂瓶中，贴好标签．
（4）请在如图2所示的标签内填入试剂瓶所要贴的标签内容．

已知碳酸易分解，草酸（H₂C₂O₄）与碳酸有相似的化学性质，在受热的条件下草酸也会分解，仅生成三种氧化物．某校研究性学习小组对此展开探究：
【提出问题】生成的三种氧化物是什么？
【查阅资料】无水硫酸铜是一种白色粉末物质，遇水变成蓝色硫酸铜晶体．
【提出猜想】生成的氧化物中有H₂O、CO₂和CO．
【实验探究】小红将生成的气体，依次通过如图所示装置，验证猜想．

（1）观察到A中，证明生成物中有水．
（2）B中澄清石灰水变浑浊，证明．
（3）D中红色粉末是化学式），实验现象是．
【交流讨论】小刚认为：小红不需要E装置也能够推断出生成物中有一氧化碳．你是否支持小的观点：（填“支持”或“不支持”），请说出你的理由：．
小刚还认为：从环保的角度来看，此装置有一个不足，请你指出该不足之处：．

化学兴趣小组的同学用如图装置进行以下三个实验．
（1）若广口瓶中盛有MnO₂，分液漏斗中盛有H₂O₂溶液．关闭K₁，打开K₂和分液漏斗的活塞，注入H₂O₂溶液后，关闭分液漏斗的活塞．广口瓶内发生反应的化学方程式是，检验生成气体的方法是．
（2）若广口瓶中收集满CO₂气体，分液漏斗中盛有NaOH溶液，右侧导气管伸入盛有水的烧杯中．打开分液漏斗的活塞，注入NaOH溶液后，关闭分液漏斗的活塞，一段时间后，打开K₂，观察到的实验现象是，发生反应的化学方程式是．
（3）【资料】CO₂通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊；继续通入CO₂，变浑浊的石灰水又会逐渐变澄清．若广口瓶中盛有澄清石灰水，右侧导气管伸入盛有澄清石灰水的烧杯中．打开K₁和K₂，从K₁处通入CO₂．欲证明CO₂不能被石灰水完全吸收，能观察到的实验现象是．

某班同学做完“二氧化碳的制取和性质”的分组实验后，将废液缸里上层清液都倒入一个废液桶中，化学兴趣小组做了如下实验：
取一定量废液桶里的溶液样品，向其中加入溶质质量分数为21.2%的碳酸钠溶液．所得溶液pH与加入的碳酸钠溶液的质量关系如图所示：
（1）通过右图可知，废液桶里溶液显性，该溶液中溶质的成分是，当碳酸钠溶液质量加到kg时，溶液样品恰好处理完（即废液中的溶质只有一种）．
（2）计算向上述溶液里加入碳酸钠溶液从10kg至15kg这一过程中生成的氯化钠的质量．

实验室制取某些气体所需的装置如图所示，请回答下列问题：
（1）实验仪器①的名称是．
（2）选用A、D装置可制取的气体是，反应的化学方程式为．
（3）实验室制取二氧化碳气体应选择的发生装置是（填选项字母），反应的化学方程式为．
（4）若用装置E排水收集氧气，瓶内先装满水，气体从（填“a”或“b”）导管通入瓶内．若用装置E除去氧气中混有的水蒸气，瓶中应盛放下列哪种物质（填写选项编号）．
A．浓硫酸  B．稀硫酸  C．稀盐酸  D．石灰水．

某无色溶液的溶质是氯化钠、碳酸钠、氢氧化钠中的一种或两种，化学小组对该溶液的溶质进行了如下探究．请完成以下探究内容：
【提出猜想】溶质可能是
猜想一：氯化钠       猜想二：碳酸钠     猜想三：氢氧化钠
猜想四：氯化钠和碳酸钠    猜想五：碳酸钠和氢氧化钠
猜想六：；
【进行实验】
（1）取少许无色溶液后滴加无色酚酞试液溶液呈红色，则猜想不成立；
（2）另取少许无色溶液后滴加盐酸有无色气体产生，说明原溶液中一定含有的物质是；
【讨论交流】
（1）同学们根据上述两个实验推断：无色溶液的溶质仍有（填数字）种可能的情况；
（2）大家讨论认为，要进一步确定无色溶液的溶质应先除去溶液中某种物质；
【继续实验】
（1）另取少许无色溶液加入足量的溶液后产生白色沉淀，反应的化学方程式是；
（2）静置后取上层清液滴入酚酞试液，溶液呈红色；
【实验结论】猜想（填数字）成立；
【实验反思】
（1）若“【进行实验】（1）”中加入酚酞试液后溶液呈无色，则溶液中含有的阴离子是（写离子符号）；
（2）若“【继续实验】（2）”中，加入酚酞溶液呈无色则得出的实验结论是．