下列是初中化学中的一些重要实验．请回答：

（1）A是氢气或甲烷的燃烧实验，点燃前必须；
（2）B是燃烧条件的实验，此实验说明；
（3）C是木炭还原氧化铜的实验，实验时被加热的试管可观察到的现象是，该实验说明木炭具有性；
（4）D是过滤液体的装置，其中玻璃棒的作用是；过滤后发现滤液仍浑浊，其可能的原因是（写出一种原因即可）．

用适当的化学用语填空：
①组成物质种类最多的元素的元素符号②2个氮分子是．
③可用来改良酸性土壤的是．④氯化铁中的阳离子符号是．

首先确定空气中氧气含量的科学家是，他选用的药品是．
证明二氧化碳的方法：，实验现象是．
证明水存在的方法：，实验现象是．

某次实验中，关闭?装置的弹簧夹，通过长颈漏斗向试管中加水，发现水充满了整个试管，该现象说明．

用化学符号表示下列各题：
（1）含碳元素的剧毒气体；（2）含钙元素的碱；（3）含氮元素的酸．

在实验室里加热30g氯酸钾（KClO₃）和二氧化锰的混合物制取氧气，完全反应后剩余固体质量为20.4g．请计算：
（1）根据，则生成氧气的质量为g；
（2）求原混合物中氯酸钾的质量？
（3）求反应后剩余固体中成分有哪些？其质量各为多少？

某废液中含有硫酸锌、硫酸镍（NiSO₄）、硫酸铜和硫酸，初三化学兴趣小组欲从中回收铜和硫酸锌晶体．老师给出信息：硫酸镍溶液呈绿色，硫酸锌溶液呈无色．
（1）为探究镍的金属活动性，同学们做了以下两个实验：
①将镍丝（Ni）插入稀硫酸中，观察到有气泡产生；
②将镍丝（Ni）插入硫酸锌溶液中，观察到镍丝上无固体附着物，溶液颜色仍为无色．
请根据实验结果，把锌、铜、镍的元素符号填在图1的相应格中：
（2）同学们按照实验目的设计了如图2实验方案，请你协助完成方案：
①实验操作Ⅰ和Ⅱ都要用到的玻璃仪器是．
②X是，M是，固体Y中含有．写出X与废水中的物质发生反应的其中一个化学方程式．

如图为A、B两种固体物质的溶解度曲线．请根据图示回答：
（1）现有一杯A物质的不饱和溶液，要使其饱和但又不能改变其溶液的溶质质量分数，你采取的措施是．
（2）从图示得出的信息正确的是．
A．A的溶解度大于B
B．B可能是熟石灰
C．A中含有少量B，可采用冷却热饱和溶液结晶法提纯A
D．把10℃A、B饱和溶液的温度升高到30℃时，两种溶液的溶质质量分数相等
（3）10℃时，在50克水中溶解B至刚好饱和，再升温到30℃，能析出克晶体．

已知A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中常见的物质，它们相互转化的关系如下图所示．如果已知A和B均为黑色固体，C是造成温室效应的主要气体，D是一种亮红色的金属单质．则回答：
（1）E的化学式是；
（2）A与B反应的化学方程式可能是．
（3）根据物质相互转化的关系图，还可以用一种气体代替A，同样得到C和D则说明这类物质具有的共同化学性质为．

污水处理一般通过三种方法进行，即物理方法、生物方法和化学方法．物理方法是在来分离水中的；生物方法是在通过分解污物，是污水处理的核心．化学方法是在向水中加入来杀灭水中的病源微生物．污水处理后能回归自然和饮用吗？为什么？