根据如图回答问题．

（1）仪器a的名称是．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是，所选用的发生装置是（填序号，下同），收集装置是或E．
（3）实验室用装置B、C制取二氧化碳的化学方程式是．将生成的气体通入紫色石蕊溶液，观察到的现象是，该反应的化学方程式是．

石灰石的主要成分为CaCO₃（其余杂质不溶于水，亦不参加反应）．某化学兴趣小组为了测定石灰石中CaCO₃的质量分数，进行了以下探究实验：称石灰石样品二份，分别放入大烧杯中，第一个烧杯中加入50克稀盐酸，第二个烧杯中放入100克稀盐酸，充分反应至不再有气泡产生时称量残留物质量，有关数据如下表．
求：
（1）二个烧杯中CO₂的质量；
（2）石灰石样品中CaCO₃的质量分数；
（3）稀盐酸中溶质的质量分数．

各物质的质量	第一个烧杯	第二个烧杯
样品质量	16g	16g
稀盐酸质量	50g	100g
烧杯残留物质量	61.6g	109.4g
产生的CO2质量

实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．
（1）写出编号所指仪器的名称：①，②．
（2）若用A装置制取氧气，试管中盛放的药品是．
（3）若用上述装置制取并收集一瓶纯净干燥的氢气，反应的方程式是，C装置中盛放的药品是，装置接口的连接顺序是（用接口字母顺序从左至右连接）．
（4）满足用装置D收集气体的条件是．

在高效复习课堂中，同学们利用“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾”四种物质的溶液对“复分解反应发生的条件”进行再探究．

【知识回放】
通过判断上述四种溶液两两之间能否发生反应，我能写出其中符合下列条件的1个化学方程式：有沉淀生成的反应．
【挖掘实质】
如图1是HCl和NaOH在水中解离出离子的示意图，小丽发现HCl在水中会解离出H⁺和Cl^-，NaOH在水中会解离出Na⁺和OH^-，以此类推硝酸钡在水中会解离出的离子是（填离子符号）．
【实践运用】
（1）如图2是稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图，该化学反应的实质可以表示为H⁺+OH^-=H₂O．通过上述探究发现，在溶液中H⁺和OH^-不能大量共存，我还发现在溶液中 （填离子符号）也不能大量共存．
（2）利用上述四种物质的溶液完成实验后，将所得物质混合并过滤，得到一种无色溶液．经测定，该溶液显酸性．则在该溶液中一定含有的离子是（填离子符号，下同），一定不含的离子是．
（3）经过推断过滤所得沉淀物的化学式为．

根据要求写出下列化学方程式，并注明基本反应类型．
（1）铁和硫酸铜溶液反应反应
（2）氢氧化钠和稀盐酸反应反应．

A、B、C、D、E、F六种物质都是初中化学内容中涉及的化合物，其中A是白色固体，D是最常见的溶剂，转化关系如下图所示，→表示化学反应的方向，所有反应物、生成物均已给出，没标注反应条件即表示在常温下进行．

根据图推断，回答下列问题：
（1）用化学式填空：C是  D是
（2）写出物质E的一点用途
（3）写出E和F反应的化学方程式
（4）物质B与D反应的现象为．

打火机给人们的生活带来了方便，如图为普通打火机的示意图，请根据如图回答下列问题：
（1）打火机挡风罩上通风孔的作用是使空气流通，据此说明燃烧需要的条件之一是．
（2）打火机偶然未打着火时会闻到一股异味，说明分子具有性质．
（3）写出丁烷燃烧的方程式：．

请根据如图所示的实验过程和提供的数据，回答以下问题．
（1）过程②中产生气体的原因是．
（2）计算溶液A的质量（写出计算过程，结果保留一位小数）．

为了证明长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液已经变质，请分别选用两种不同物质类别的试剂完成两个实验方案的设计，并填写实验报告．

实验  方案	实验步骤	实验现象及相关 的化学方程式	结论
方案一	取样2mL于试管中，滴加入	若有气泡产生，相关的化学方程式	氢氧化钠溶液已经变质
方案二	取样2mL于试管中，滴加入	若有白色沉淀生成，相关的化学方程式	氢氧化钠溶液已经变质

在进行化学实验时，常用到一定溶质质量分数的溶液．结合所学知识完成以下问题．
（1）下述为实验室配制固体溶质溶液的常用步骤．正确的操作顺序为
①将所得到的溶液装入细口瓶中，并贴上标签
②用天平规范称取固体的质量；用适当量程的量筒量取液体的体积
③根据配制溶液的质量计算所需溶质、溶剂的质量或体积
④将所取得溶质溶剂先后放入烧杯中，并用玻璃棒不断搅拌
（2）上述操作中，玻璃棒搅拌的目的是
（3）在所贴标签上没必要注明的内容为
A．溶液的名称B．溶液的溶质质量分数
C．溶液的质量D．细口瓶的容积
（4）若配制溶质质量分数为8%的硫酸铜溶液150g，需要溶剂g．小海同学在用量筒量取水的体积时，仰视读数，其他操作均正确，则最终所配置的硫酸铜溶液的溶质质量分数与8%相比将（填“偏大”、“偏小”或“相等”）．