有一种干燥剂，它的主要成分是生石灰，其化学式为．将该干燥剂放入水中搅拌，其中主要反应的化学方程式是，滴入无色酚酞显色．反应后，取出少量清夜于试管中，再向其中吹气，有关的化学反应方程式为．

化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学．如图为某化学反应的微观模拟示意图：表示氮原子，表示氢原子请你根据图示回答下列问题：
（1）丙的化学式是，一个丙分子是由构成的．
（2）四种物质中，属于单质的是（填上图中的字母）．
（3）甲和乙在一定条件下反应生成丙，写出反应的化学方程式；此反应所属的基本反应类型是．
（4）在该反应中，丙物质中各元素质量比为．

（1）铝在空气中形成氧化铝薄膜的化学方程式为，
（2）氢气点燃前验纯的原因，
（3）生活中使自来水的硬度降低的方法是．

下表为元素周期表中某_周期元素的原子结构示意图．

请回答下列问题：
（1）表中磷原子的核电荷数x=．
（2）表中具有相对稳定结构的元素是．
（3）在化学反应中，每个铝原子失去个电子形成铝离子．
（4）镁元素与氯元素形成的化合物化学式为．
（5）硫与氧气的反应（S+O₂

点燃  .

SO₂）可用下图表示：

设N个氧气分子盼质量为32g，则64g氧气与足量硫粉完全反应生成的二氧化硫分子数为N．

在通常情况下，一氧化碳是一种难溶于水的无色气体，它的密度与空气相近．一氧化氮很容易和空气中的氧气化合，生成红棕色的二氧化氮气体．
（1）实验室里，一氧化氮气体可用法收集．
（2）一氧化氮与氧气反应的化学方程式为．
（3）二氧化氮是红棕色的气体，这是二氧化氮的性质．

写出下面两个反应的化学方程式：
小芳在整理实验仪器时，发现装有石灰水的试剂瓶上有一层白色的固体物质．生成这种白色固体物质的原因是；她想用稀盐酸进行清洗，理由是．

根据物质（或粒子）的组成或结构，分析下列各组中物质性质不同的原因．
（1）钠原子和氯原子；
（2）生铁和钢：．

小刚同学用洁净的塑料瓶从河中取回一定量的水样，然后进行如下研究分析：
（1）将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾粉末（吸附杂质，使杂质沉降）搅拌，溶解后静置一会儿；
（2）将静置后的河水采用如图装置进行过滤，请问：图中还缺少的一种仪器是，其作用是；
（3）过滤操作后观察发现，过滤仍然浑浊，可能的原因是（填序号）
a．漏斗内的滤纸有破损   b．漏斗下端未靠在烧杯内壁   c．漏斗内液面高于滤纸的边缘
（4）指出其中两处错误，．
（5）小刚同学将过滤装置仪器改进后得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此你有无看法？若要制得纯水，还需要采用的净化方法是．

下列为实验室常用的实验装置，回答问题：

（1）写出标有序号的仪器名称：a，b．
（2）在实验室中用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为，应选择的发生装置为 （填写装置的字母代号，下同），该装置还缺少．
（3）如仅提供符合要求的量筒，请写出用C装置集满的氧气的体积的测定方法．
（4）实验室制取并收集二氧化碳气体，应选用的装置是，反应的化学方程式为，检验二氧化碳是否收集满的方法是．
（5）常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸反应制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的气体，所以应用装置进行收集．在硫酸厂的尾气中常有二氧化硫这种有毒气体，为防治污染最好用来吸收．

水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
（1）小刚探究水的组成（装置如图1所示）．通电一段时间后，试管1中所收集的气体为，该实验说明水是由组成的．通电分解水的文字（或符号）表达式为
（2）小刚要净化收集的雨水，自制了一个简易净水器（如图2所示），其中活性炭和小卵石、石英沙和膨松棉的作用分别是．
（3）如何检验软水和硬水．