某学校学生小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%，具体是什么物质无法辨认．老师告诉他，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种．
（1）小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后，认为该溶液不可能是氢氧化钙，理由是．
（2）小亮取少量样品于试管中，滴加试液，试液变红色，该溶液不可能是
（填写化学式），理由是．
（3）小亮是一位很有研究精神的学生，他为了确定该溶液的成分，继续进行下列实验，请你一起参与，并填写下列实验报告．
[设计实验方案]方案甲：选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份；
方案乙：选择稀盐酸来确定该溶液的成份．
[进行实验]你愿意选择方案（选填“甲”或“乙”）进行实验．

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量溶液于试管中，滴加   ．		该溶液是碳酸钠溶液．有关反应的化学方程式为   ．

[实验反思]（1）有同学认为还可以用一种常见的碱溶液来确定，那么它是溶液．
（2）小亮经过反思，向同学们提出如下建议，你认为合理的是（填序号）．
A．倾倒液体时应注意保护标签不被腐蚀  B．要有严谨的科学实验的态度 C．无法辨认的药品，直接倒掉，无需保留．

某学生做了一个有趣的实验．所用化学试剂有大理石、稀盐酸、浓的烧碱溶液；仪器有试管、单孔塞、导管、可乐瓶、注射器等．
第一步：用可乐瓶收集满一种气体，所用试剂为，仪器为．
第二步：向瓶内注射一种试剂，振荡后可乐瓶变瘪了，所用试剂为．
第三步：再向瓶内注射一种试剂，振荡后可乐瓶又鼓起来，所用试剂为．
请你写出有关反应的化学方程式：、、．

在氧气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷、木炭、氢气等物质中，用化学式填空：
（1）能在空气中燃烧的是．
（2）有剧毒的是．
（3）能用做还原剂的是．
（4）有还原性的是．
（5）点燃后只生成二氧化碳的是．
（6）点燃后只生成水的是．
（7）点燃后既生成水又生成二氧化碳的是．
（8）天燃气的主要成分是．
（9）只能用向上排空气法收集的是．
（10）能用于灭火的是．
（11）密度最小的气体是．
（12）能使澄清的石灰水变浑浊的是．
（13）能使紫色石蕊试液变红的是．
（14）既可用向下排空气法又可用排水法收集的是．
（15）能使带火星的木条复燃的是．
（16）可制干冰的是．
（17）可供给人呼吸的是．

将5克固体氢氧化钠完全溶解在50克溶质质量分数为12%的氢氧化钠溶液中，求所得溶液的溶质质量分数．

称取2克已经部分变质的氢氧化钠样品，加入99克氢氧化钙溶液恰好完全反应，得到100克溶液．试计算：
（1）产生碳酸钙沉淀克                                                    
（2）该样品中氢氧化钠的质量分数是多少？
（3）反应后所得溶液中溶质质量分数是多少？

下列物质是初中化学常见的物质，A是常见的金属，②是湿法冶金的先驱，④的反应现象是火星四射，E是红棕色固体，F是黄色溶液，G是最常见的液体，这些物质之间的转化关系如图所示（部分反应物、生成物已省略）：
（1）请写出下列物质的化学式：
B；D；
（2）请写出①反应方程式：；
（3）②的反应类型是：；
（4）⑤这个反应在工业上的用途是．

燃烧的条件有三：．
灭火的原理有三：．

40克10%的氢氧化钠溶液与一定量的硫酸铜溶液恰好完全反应，求反应产生沉淀的质量是多少克？

H表示，．2H表示．H₂O表示，，，．2H₂O表示．

根据如图回答问题．

（1）实验仪器a的名称是_．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，所选用的发生装置是（填字母序号）．
（3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为．收集一瓶二氧化碳所选用的装置为（填字母序号）．收集二氧化碳时，需要验满，具体操作是将燃着的木条放在瓶口，若观察到，说明瓶中已充满二氧化碳．
（4）若用A、E装置来制取氧气，当导管口有气泡连续时，进行收集，集完氧气取出集气瓶后，应进行的操作是．