过氧化氢溶液在存放过程中会缓慢分解．图示为实验室保存的一瓶过氧化氢溶液的标签．某小组同学为了解该瓶过氧化氢溶液是否分解，取50g该溶液共制得6.4g氧气．请通过计算得出该瓶过氧化氢溶液是否已部分分解．

同学们已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合如图回答问题：
 （1）写出图中标号①的仪器名称①．
（2）用加热高锰酸钾的方法制取并收集氧气，应选用的装置组合是（填字母编号）；反应的化学方程式为．
（3）用D装置收集二氧化碳气体时，检验是否收集满的方法是．
（4）实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气．若用C装置制取氢气，在有孔塑料板上放置的药品是，该装置的优点是．
（5）乙炔是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔，但该反应必须严格控制反应速度，以免剧烈反应放热引起装置发生爆炸．你认为图中适合制取乙炔气体的发生装置是；收集装置是．

学习化学知识的目的之一是分析和解决实际问题．
（1）餐具上的油污用加入洗洁精的水更容易洗掉，原因是洗洁精具有作用．
（2）家庭生活中常见的垃圾有：①易拉罐  ②废报纸  ③烂菜叶  ④矿泉水瓶，其中属于可回收的垃圾是（填序号）．
（3）将密封良好的方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起，从微观角度分析是因为．
（4）氢化钙（CaH₂）固体可用于登山队员的能源提供剂，它和水反应生成氢氧化钙和氢气，反应的化学方程式为．

水是维持生命的活动重要物质之一．3月7日下午，100余名青年志愿者前往我市北滨河路音乐喷泉河边开展了“保护母亲河、珍惜水资源”的主题实践活动．

（1）下列做法与上述主题的相违背的是；
A．生活污水处理达标后再排放     B．加大农药的使用量，以减少昆虫的危害
C．使用无磷洗衣粉              D．化学实验室中的废液直接倒入下水道
（2）天然水需净化才能饮用．如图是水厂生产自来水的过程．
①净水过程中加入絮凝剂的目的是；可以使用去除水中异味．
②生活中可以使用来检验水的硬度．生活中对于硬度较高的水，可以采用的方法使其软化．

A、B、C、D、E分别是铁粉、稀硫酸、碳酸钠溶液、澄清石灰水、二氧化碳中的一种物质，用五个圆表示五种物质，两圆相交表示两种物质可以发生反应（初中教材中涉及到的），请回答下列问题．
（1）若A和B反应能产生无色气体，C与D反应的化学方程式为；
（2）把E通入到D中的实验现象是；
（3）在图中标出五种物质或溶质的化学式．

某兴趣小组同学利用如图装置进行相关实验．

【实验1】模拟炼铁实验
（1）若样品为氧化铁，则A中的实验现象是，反应的化学方程式是．B中反应的现象是，化学方程式是．
（2）该装置的不足之处是．

同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性，小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，只用一只试管，取一次盐酸的探究方案．请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题．
（1）填写下表：

实验步骤	观察到的现象
①在试管中取少量盐酸，插入铁丝，充分作用．
②在①所得的溶液中，插入   ，充分作用．	无明显现象
③在②所得的溶液中插入   ，充分作用．

结论：金属活动性Al＞Fe＞Cu
（2）小华同学认为在小刚设计的方案中，只要补充一个实验，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的结论．小华要补充的实验是；
（3）写出此实验中发生反应的两条化学方程式：．

下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：
（1）指出图中标有数字②的仪器名称：．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时的发生装置应选用（填字母标号），该反应的化学方程式；若用装满水的F装置收集氧气，则水会从（填“a”或“b”）端被排出．

葡萄糖酸亚铁是治疗缺铁性贫血的一种药品，它的化学式为C₁₂H₂₂FeO₁₄，求：
（1）葡萄糖酸亚铁含有种元素．
（2）一个葡萄糖酸亚铁分子中含有个原子．
（3）葡萄糖酸亚铁中碳、氢、氧的原子个数比为．
（4）葡萄糖酸亚铁中碳、氢、氧元素的质量比为．
（5）葡萄糖酸亚铁的相对分子质量为．
（6）葡萄糖酸亚铁中碳元素的质量分数为．
（7）223克葡萄糖酸亚铁中含氢元素的质量为．
（8）克葡萄糖酸亚铁含有32克氧元素．
（9）若某病人要补充2.8g铁元素，医生要开给病人g葡萄糖酸亚铁．

目前，来自华盛顿大学的研究人员成功的研制出了一种新型的LED，其厚度仅相当于三个原子．该LED可由二硒化钨（WSe₂）制成．如图是硒原子及A、B、C、D四种粒子的结构示意图．请据图回答

（1）硒原子结构示意图中，x的数值是；A、B、C、D中与硒原子化学性质相似的是（填微粒字母代号，下同）．
（2）A、B、C、D中属于阴离子的是；属于同种元素的是．