有三瓶失去标签的无色溶液分别是稀盐酸、石灰水、碳酸钠溶液．某同学将其任意编号为1、2、3，且各取少量进行分析，得到相关的实验记录如下表：

实验内容	观察到的现象
1号+2号	有气泡产生
1号+3号	有白色沉淀产生

该同学得到的结论为：1号是；3号是．

用化学用语填空：
（1）镁；  
（2）2个氮气分子； 
（3）5个硫酸根离子；
（4）甲烷；
（5）+6价的硫元素；
（6）由Fe³⁺和OH^-构成的氢氧化铁．

如图是某品牌补铁剂的标签．请回答：
（1）富马酸亚铁中含有种元素．
（2）一个富马酸亚铁分子中含有个原子．
（3）富马酸亚铁中碳、氢、铁、氧的原子个数比为．
（4）富马酸亚铁中碳、氢元素的质量比为．
（5）富马酸亚铁的相对分子质量为．
（6）富马酸亚铁中氢元素的质量分数为．
（7）17克富马酸亚铁中含碳元素的质量为．
（8）克富马酸亚铁中含有32克氧元素．
（9）已知富马酸亚铁中铁元素的质量分数为33%，若每次服用1包该补铁剂，摄入铁元素的质量为mg．

我县蕴含丰富的石灰石资源，小欣同学在山上采集了一块石灰石样品，想测定石灰石中碳酸钙的含量．小欣与同学们讨论后得出以下方案．
①将石灰石敲碎，称出6g放人烧杯内（烧杯质量为50g）；
②加入50g一定溶质质量分数的稀盐酸，搅拌；
③画出反应所需时间（t）和烧杯及其所盛物质总质量（m）的关系图（如图．
试回答：
（1）将石灰石样品敲打粉碎的主要目的是；
（2）实验结束时，共放出二氧化碳g
（3）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？

请用化学用语回答问题：
（1）两个镁原子；
（2）化学反应2Na₂O₂+2CO₂═2Na₂CO₃+X中，X的化学式为．

通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律．下图是某研究性学习小组设计的几种装置，请分析并回答下列问题：

（1）用A装置可制取的气体是，化学反应方程式为．
（2）B、C两装置都可用作实验室制取O₂、H₂的发生装置，写出用此两装置制取其中一种气体的化学方程式．
（3）C装置是在B装置基础上增加隔离铜丝网改进而来的，它的优点是．在实验室制取CO₂时，若隔离网改用铝丝做成，那么产生的后果是，其原因是
（写化学方程式）．
（4）实验室制取二氧化碳一般有以下步骤：
①检查装置的气密性；②按要求连接制取装置；③向长颈漏斗中注入盐酸；④收集气体；⑤向大试管内放入石灰石，操作顺序正确的是
A．①②③④⑤B．②①③④⑤C．②①⑤③④D．③④⑤②①
（5）小明采用C装置制取二氧化碳，称取12g石灰石，加入足量的稀盐酸，充分反应后，共收集到二氧化碳4.4g（假设生成的气体全部收集），试计算该石灰石中碳酸钙的质量分数．（计算结果保留到小数点后一位）

如图表示甲、乙两种粒子的结构示意图，请通过比较归纳，回答下列问题：
（1）甲、乙都属于元素；
（2）可以得出的结论是．

工业上用煅烧石灰石的方法生产石灰，（CaO）同时得到产物（CO₂），求50t含杂质为百分之十的石灰石能生产多少生石灰？并且能得到多少CO₂．

某兴趣小组话动中，在空气中点燃镁条时，发现在生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体．为了探究其原因，小组成员进行了以下探究活动：
【提出问题】淡黄色固体物质的成分是什么？
【查阅资料】通过查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：

物 质	MgO	MgCl2	Mg3N2	Mg（NO3）2	MgCO3	Mg（OH）2
颜 色	白色	白色	淡黄色	白色	白色	白色

小组成员一致认为产物中一定不含有氯化镁，理由是．
【提出猜想】淡黄色的固体可能是．（填化学式）
【实验探究】1）按如图所示装置收集氮气（关闭a、b、c，用凸透镜聚光引燃白磷，待白磷不再燃烧并冷却至室温后，打开a、b、c，使用打气筒进行充气）

（2）B装置点燃白磷的作用是．
（3）用排水法收集好氮气后，接下来的实验操作是．
【实验结论】猜想是正确的．镁条在氮气中燃烧的有关化学反应方程式是．
【实验反思】本探究活动对物质燃烧新的认识是．

硫酸铜常用作农业杀虫剂．如图是利用含铁废铜料生产硫酸铜的工艺，回答相关问题．
（1）试剂X的化学式是；
（2）途径I中，反应③的化学方程式为，途径Ⅱ中，反应④的化学方程式为：Cu+2H₂SO_4（浓）

△   .

 CuSO₄+SO₂↑+2H₂O，从环保和经济的角度分析，利用途径 （填“I”或“Ⅱ”）制取硫酸铜更合理；
（3）通常情况下不反应的两种物质，在改变温度和后，也可能发生反应．如果用足量的铜与20.0g溶质量分数为98.0%的浓硫酸在加热条件充分反应，实际生成二氧化硫的质量是（选填字母）．
A．小于6.4g    B．等于6.4g    C．大于6.4g．