如图是书中说明氯化钠在生活中的用途的图片．
（1）氯化钠的用途很多，构成氯化钠的微粒符号是；
（2）请你写出从图中可以看出NaCl的二点具体用途：；
（3）鱼和瘦肉中富含的营养素是，这种营养素在人体中的作用是；
（4）农业上还可以用16%的食盐水来选种．将种子放在16%的食盐水中，干瘪的种子会漂浮起来，从而选出饱满成实的种子．请你解释干瘪的种子漂浮起来的原因：．

科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径．图甲是实验室制取并检验CO₂的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置．

（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的仪器相同（填仪器名称）．
（2）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，“微型”实验装置具有的优点是．
（3）用乙装置完成“制取并检验CO₂”的实验，消耗了1.46g10%的盐酸．请计算实验过程中产生CO₂的质量是多少克？

塑化剂又称增塑剂，是工业上广泛使用的高分子材料助剂，它可增加材料的柔软性等．塑化剂的化学式是C₂₄H₃₈O₄，按下列要求计算：
（1）塑化剂的相对分子质量；
（2）塑化剂中碳、氢、氧三种元素的质量比．

如图所示的仪器，请根据要求回答下列问题．

（1）在实验室里常用石灰石和稀盐酸反应来制取二氧化碳气体．反应的化学方程式为
．
（2）用图示所给仪器可以组装出在实验室中制取二氧化碳的发生装置和收集装置．请你组装一套，写出所选择的仪器编号：．
（3）用你所组装的装置收集二氧化碳，如何知道氧气已经收集满？．
（4）小明查阅资料得知：碳酸钠是白色粉末，与稀盐酸反应的化学方程式为：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑，在小组讨论时，小明提出了一个问题：为什么实验室中，一般用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，而不用碳酸钠粉末与稀盐酸反应制取呢？针对这个问题，请写出你的一个猜想：．
（5）如果用你组装的装置制取氧气，为了控制反应速率，应对该装置如何改进？（可另增仪器）？．用改进后的装置制取氧气，发生反应的化学方程式为：．

实验室部分仪器或装置如图1所示

（1）写出指定仪器的名称：A    C
（2）若要组装过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气的发生装置，可选择（填标号），收集装置可选择（填标号），理由是．若用此装置收集氧气，检验氧气已经收集满了的方法是．
（3）若用高锰酸钾制取氧气，还需要的加热仪器是，该反应的化学方程式为．该实验的主要步骤有：①装药品    ②检查装置气密性    ③将装置固定在铁架台上   ④收集气体   ⑤加热．则正确的操作顺序是；实验完毕，应先移再移．
（4）若用图2所示的装置收集氧气，氧气应从（填“a”或“b”）端导入．如果再增加一种仪器
（填名称）就可以测量所得气体的体积．
（5）实验中常有异常状况出现．若不慎将燃着的酒精灯打翻在桌上燃烧起来，应采取的紧急措施是．若发现水槽里的水变红了，原因是．

如图是几种元素的原子结构示意图，请根据题目要求填写下列空白．

（1）属于金属元素的是（填序号），其原子结构特点为，在化学反应中易失电子，能形成离子（填“阴”或“阳”）．
（2）写出F单质在B单质中燃烧化学方程式，并标出生成物中各元素的化合价．

完成下列化学方程式并按要求填写化学反应类型：
（1）铁丝在氧气中燃烧（）
（2）红磷燃烧
（3）利用氯酸钾制氧气（）
（4）氢气和氮气在催化剂的作用下合成了氨气（NH₃）
（5）铜表面吸附力一层薄薄的水膜，同时由于空气中的氧气和二氧化碳溶解，铜表面就会生成一层铜锈Cu₂（OH）₂CO₃．

实验装置的设计和组装是一个改进的过程，请观察下列装置并回答相关问题．
（1）A 装置中发生反应的化学方程式是．

（2）根据A 装置的适用条件改进后得到B装置，其中仪器c的名称是，改进后装置的优点是，用B装置制取气体的注意事项．
（3）从上述装置中选出一种用于收集氢气，对应的编号是．
（4）E装置从a、b中某一个接口进气，可以代替C、D装置收集气体，并且可以减少气体向空气中的逸出．现用A、E装置来制取并收集氧气，连接A 装置的应是口（选填“a”或“b”）．
（5）F有许多用途，如插入A装置中的单孔橡皮塞上代替分液漏斗制取氧气或CO₂，也可以与B装置中的导管出口连接，用于．

小洁发现妈妈在面粉中加入一种白色粉末，做出的蛋糕、馒头疏松多孔．她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分．通过对市场上相关产品进行调查，她发现了如图所示的三种商品，认为妈妈使用的白色粉末是以下三种商品中的一种．

商品
成分	碳酸钠	碳酸氢钠	碳酸氢钠、有机酸
用法	面粉加水揉和成面团，发酵后产生酸味，加入适量纯碱，反复揉和，加热即可制成松软的馒头．	面粉无需发酵，直接加入适量小苏打，加入调和，放入烤箱加热即可制成疏松多孔的糕饼．	面粉与发酵粉按比例拌匀，放入适量温水揉和，放置一段时间，即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各种食品．

（1）小洁通过阅读纯碱和小苏打的用法，推测出小苏打不同于纯碱的化学性质．
（2）根据获得的信息，小洁设计实验方案，在实验室探究这种白色粉末的成分．

实验操作	实验现象	实验结论
①取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水	固体溶解，无其他明显现象
②取少量白色粉末于试管中加入足量的稀盐酸	有无色气泡产生	白色粉末一定是纯碱

（3）实验反思：老师提示小洁第②步实验得出的结论有不足之处，请你帮助小洁改进实验方案，确认白色粉末的成分，并完成实验报告．

实验操作	实验现象	实验结论
		白色粉末是纯碱

146克质量分数为10%的盐酸与足量大理石反应，生成二氧化碳的质量是多少？这些二氧化碳的体积（标准状况）是多少？（标准状况下，二氧化碳的密度为1.977g/L）