用六个圆表示A（碳）、B（二氧化碳）、C（稀盐酸）、D（氢氧化钡溶液）、E（氧化铜）、F（氯化铁）六种物质．请用初中所学知识回答下列问题：
（1）把能够发生反应的物质连线，并标出物质的化学式或溶质的化学式；
（2）溶液颜色发生改变的化学反应方程式为：；
（3）B、D反应的实验现象．

在U形管内注入部分水，塞入U形管的密封胶塞的玻璃管上端系两个大小相同的瘪气球，合上电键接通电源，一会儿气球逐渐长大，如图，试回答：
（1）②小气球一端的电极连接电源的极（填“正”或“负”）
（2）用符号表达式表示发生的化学反应为；
（3）如实验结束后，解下两个气球并系紧口，释放气球，（填“1”或“2”）气球升向空中，原因是；
（4）没有解下气球，在通电过程中，U形管内左侧液面始终低于右侧液面的原因是．

已知2Al+Fe₂O₃

高温  .

2Fe+Al₂O₃ 被称为“铝热反应”．镁和氧化铜也能发生类似的反应，其化学方程式是．某小组同学在实验室中进行镁和氧化铜反应的实验，充分反应后对于固体剩余物进行了实验探究．
【提出问题】固体剩余物是什么？
【猜想假设】①铜和氧化镁；假设②；假设③．
【查阅资料一】大多数金属氧化物都能与盐酸反应生成金属氯化物和水（反应中元素化合价不发生改变）．
【实验探索】请完成下列实验．

【总结一】
（1）对于有多种物质参加的化学反应，要推测充分反应后得到的剩余物的成分，需要考虑两个方面：一是；二是．
（2）一种金属单质可以和另一种金属氧化物反应．思考是否任何一种金属单质都能与另一种金属氧化物反应？
【查阅资料二】该小组同学通过查阅资料，获得以下几组反应信息．

实验组别	I	II	III	IV	V
药  品	Al	Fe	Ag	Al	Cu
	CuO	CuO	CuO	Fe2O3	Fe2O3
相同条件下是否反应	是	是	否	是	否

【总结二】根据上表对比分析得出：金属单质与金属氧化物能发生反应，需满足的条件是．

实验室里有氯酸钾、二氧化锰、石灰石和稀盐酸以及如图所示的装置，回答下列问题：

（1）写出图中仪器a和b的名称：a；b．
（2）利用如图所示的装置和药品制取并收集二氧化碳，应选择的装置是（填字母）．选择依据是：．其反应化学方程式为．
（3）利用如图所示的发生装置制取并收集氧气，应选择的装置是（填字母）．其反应化学方程式为．
（4）组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的操作：先把玻璃管口，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管．

某科技小组的同学将16克氧化铜和过量的炭粉均匀混合，设计如下实验装置进行探究．

请回答下列问题：
①仪器a和b的名称是：a，b．
②装置a中的实验现象是；装置c中发生反应的化学方程式为．
③实验中最多能得到铜的物质的量为多少？（根据化学方程式列式计算）

实验室提供了如图1装置，现邀请你与某兴趣小组的同学一起来参加实验探究活动．

（1）指出编号仪器的名称：a，b．
（2）若用氯酸钾和二氧化锰来制取一瓶氧气，则应选用的装置是（填字母），
有关化学方程式，上述装置选择的依据是（填字母）．
A．属于固固型加热的反应        B．属于固液型不加热的反应
C．制取的气体密度比空气大      D．制取的气体难溶于水
（3）实验室用双氧水制取氧气的反应方程式为，该反应属于基本反应类型中的反应，该反应可选择的发生装置为；
（4）李同学设计了如图2装置制取和收集CO₂，A装置中反应的化学方程式是．双氧水与MnO₂粉末混合制氧气不能使用该装置的主要原因是．
（5）若要得到干燥的CO₂，（图2）还需要一个干燥装置，干燥剂为浓硫酸[如（图3）所示]．请你用箭头在（图3）中标明气体进出方向．

水是人类赖以生存的自然资源，也是我们生活中最常见的物质之一．请根据题目要求回答下列问题：
（1）天然水中含有许多杂质，除去天然水固体杂质的操作方法是，实验室蒸发食盐水时用到的仪器有（填序号）
①带铁圈的铁架台   ②酒精灯   ③漏斗   ④玻璃棒   ⑤量筒   ⑥蒸发皿
（2）上海世博会园区内的直饮水设备的饮用水处理步骤如图所示：

步骤①对应的作用是（填字母．下同），步骤③对应的作用是；
A．杀菌消毒             B．吸附杂质
（3）近年来，我市河湖污染日趋严重，据环保部门调查，主要是因为工业污染所致．下列举措中不符合治理目标的是；（填序号）
A．建立工厂污水处理系统            B．在运河中建立网箱养殖基地，增加渔民收入
C．建立生产和生活固体垃圾处理系统   D．建立城镇生活污水处理厂
（4）据了解，目前我市很多乡镇仍然使用地下水作为自来水的水源，地下水的硬度普遍较高，这是因为地下水中含有较多的（填离子符号），生活中可用的方法将硬水软化；
（5）在玉树地震灾区，防疫人员用过氧乙酸（CH₃COOOH）进行消毒处理，它易分解生成醋酸（CH₃COOH）及能使带火星木条复燃的气体，该反应的化学方程式为．

在科学实验中，常用电解水的方法制备纯净的氢气，供研究工作使用，现电解3.6kg水，可制得氢气的质量是多少？
（1）请根据化学方程式进行计算．
（2）除利用化学方程式进行计算外，请再用另一种方法计算．

在微观、宏观之间建立联系是化学学习的特点．
（1）在水、铜、氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是．
（2）据报道，某些药企业生产的胶囊中“镉”超标，长期服用会引起“镉中毒”．镉元素的相关信息如图所示．请回答：镉元素的核电荷数为；镉原子失去3个电子所形成的离子符号为；“镉中毒”中的镉是指（填“分子”、“单质”或“元素”）．
（3）下图是某密闭容器中某反应的微观示意图，“”和“”分别表示不同的原子，反应后方框内应再填入下列选项中的1个微粒是 （填序号）．

（4）下图是某反应的微观示意图，请从微观粒子变化的角度分析该反应的实质．

（5）酸和碱在组成和性质方面有很多共同的特点，请任写出其中的一条．
（6）质量分数为20%的氢氧化钠溶液40g与一定质量的稀硫酸恰好完全反应，计算生成硫酸钠的质量是多少．

为了研究炼铁的原理，在老师的指导下同学们在实验室的通风橱内利用如图所示装置（其他实验用品略），进行一氧化碳与氧化铁反应的实验，请你一起参与．

（1）实验室制得的一氧化碳中常混有二氧化碳和水蒸气，欲用纯净、干燥的一氧化碳还原氧化铁并检验生成的气体，上述装置的正确连接顺序是制得的CO→（填装置序号，装置不得重复使用）
（2）装置B的作用是．
（3）该实验产生的尾气会造成环境污染，请你提出处理尾气的方法．