中国核潜艇在超过40年的运行时间中，一直保持着无事故安全纪录．核潜艇在水下航行时给官兵供氧是用过氧化钠（化学式为Na₂0₂）与二氧化碳发生反应，生成碳酸钠和氧气．写出反应的化学方程式：．

某化学实验小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化．第一步先向烧杯中加入适量明矾粉末沉降；第二步进行，（填一实验操作名称）；第三步再用活性炭除去水中的异味．这是利用了活性炭的作用．第四步进行蒸馏．

为确定木炭还原氧化铜后的固体成分，请你与兴趣小组的同学完成以下探究．
【对固体猜想】
猜想Ⅰ：全部是金属铜；
猜想Ⅱ：除铜外，还含有氧化铜；
猜想Ⅲ：除铜外，还含有木炭；
猜想Ⅳ：除铜外，还含有
实验流程见如图

【问题与讨论】
（1）步骤②包括溶解、两步操作．
（2）根据步骤③、④、⑤说明固体样品中含有；
（3）结合（2），如果溶液A显蓝色，则溶液A的溶质的化学式为，化学方程式为，则证明猜想成立；如果溶液A无色，则证明猜想成立．

请用化学用语填空：
（1）2个铵根离子；       （2）2个铝离子；
（3）厨房中的酸性调味剂； （4）磁铁矿的主要成分；
（5）不含金属元素的碱；   （6）氢氧化铝中铝元素显+3价．

已知碳酸易分解，草酸（H₂C₂O₄）与碳酸有相似的化学性质，在受热的条件下也会分解，仅生成三种氧化物．某校研究性学习小组对此展开探究．
【提出问题】生成的三种氧化物是什么？
【查阅资料】无水硫酸铜是一种白色粉末，遇水变成蓝色硫酸铜晶体，化学方程式为：CuSO₄（白色粉末）+5H₂O═CuSO₄?5H₂O（蓝色晶体）
【提出猜想】生成的氧化物中有H₂O、CO和CO₂
【实验探究】张亮将生成的气体，依次通过如图所示装置，验证猜想．

（1）观察到A中，证明生成物中有水．
（2）B中澄清石灰水变浑浊，证明．
（3）D中的实验现象是．
【交流讨论】陈军认为：张亮不需要E装置也能推断出生成物中有一氧化碳．你是否支持陈军的观点？（填“支持”或“不支持”），请说出理由：．
陈军还认为：从环保的角度来看，此装置有一个缺陷，请指出该缺陷：．
【拓展延伸】已知草酸与碳酸钠反应可以生成草酸钠、二氧化碳和水，请写出反应的化学方程式：．

兴塘初中化学兴趣小组的同学在实验室用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气时，反应前氯酸钾和二氧化锰混合物的质量为7克，加热到不再产生气体为止，剩余固体的质量为5.08克．则：
（1）反应能制得氧气质量为克？
（2）原混合物中氯酸钾的质量分数为多少？

如图是康康同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的部分操作步骤．

（1）康康同学的操作中共有（填数字）处错误，请你任选择一处说明其错误的原因．
（2）除了上图所示的仪器外，康康还需要哪些仪器？
（3）上述错误操作将导致所配制氯化钠溶液的溶质质量分数较理论值（填“偏大”、“不变”、“偏小”或“不能确定”）

（1）甲同学将所学气体制取的知识整理如下，请你帮助他完成相关内容．

①写出图中有标号仪器的名称：a．
②用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号，下同），可选用C装置收集氧气，其原因是．
③反应结束后，欲将二氧化锰回收再利用应进行的主要操作是．
④实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH₃），应选择的发生装置是．

冲刺中考的你即将离开学习多年的母校了．离别之际，请在母校留下美好形象，做到爱护学校的一草一木，不乱扔垃圾…假设你在清理教室时，清理出如下物品：
A．废作业本  B．破矿泉水瓶  C．有些略微生锈的铁钉  D．空易拉罐   E．霉变的饼干
上述物品，应放入“可回收垃圾箱”的是（填字母）．其中有一种物品经过简单处理即可重新利用，你认为该物品是（填字母），处理方法是（物理方法）；如果用化学方法处理，写出有关化学方程式：．

将下列物质分别按混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物分类，将序号填入表内．
①过氧化氢溶液 ②二氧化锰 ③水 ④氯化钾 ⑤高锰酸钾 ⑥氧气 ⑦硫磺

类别	混合物	纯净物	单质	化合物	氧化物
序号