某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．参与他们进行的探究活动：
【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么？
【猜想与假设】猜想Ⅰ：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na₂CO₃；
猜想Ⅲ：．
【实验与探究】
（1）分析：暴露在空气中的氢氧化钠会变质，变质原因是（用化学方程式表示）
（2）实验如下：

实验操作步骤	实验现象	结论及解释
步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的   ．	实验过程中始终没有气泡产生．	则证明猜想   成立．
步骤二：另取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氯化钡溶液．	实验过程中产生	则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．此过程中发生反应的化学方程式为

（3）为了进一步的验证猜想结果，小明同学提出如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想成立；若酚酞不变红，则猜想成立．
小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈性（填“酸”或“碱”），能使酚酞变红，因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是．

2012年，我国部分地区发生严重旱灾．
（1）人工降雨是缓解旱情的重要手段，干冰等物质可用于人工降雨．撒在云层上的干冰（填物态变化）时吸热，使空气中的水蒸气迅速凝结成水滴形成降雨．
（2）面对旱情，我们更要节约用水．写出一种生产、生活中常见的节水方法．．

某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%．
（1）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中还有氮气．
【查阅资料】镁条可以在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg₃N₂）固体．
（2）请算出氮化镁（Mg₃N₂）中氮元素的化合价．
（3请写出镁条在氮气中能燃烧的文字表达式．

水是人类生活中不可缺少的物质．

（1）小红制作了一个简易净水器（如图1所示），该净水器运用的净水方法有（选填字母）．
A．消毒    B．过滤    C．蒸馏    D．吸附
（2）产物中有水生成的反应很多（如图2所示），按要求写出一个化学方程式．
产物中有水生成的化合反应：；产物中有水生成的复分解反应：．

金刚石和石墨在氧气里燃烧后，生成的产物都是，说明它们都是由元素组成的（“单质”或“化合物”）．

我县盛产马铃薯（俗称洋芋），马铃薯的主要成分是淀粉和多种营养物质，还含有少量生物活性物质．小铃和小薯在为H₂O₂分解寻找催化剂的探究过程中，惊奇地发现把新鲜马铃薯放入H₂O₂中，马铃薯表面产生了气泡，这是什么气体？在反应中马铃薯起了什么作用？小铃认为该气体是马铃薯中的有机物与H₂O₂反应产生的二氧化碳（二氧化碳可溶于水，密度比空气大）；而小薯认为该气体是马铃薯中的酶使H₂O₂发生分解反应而产生的氧气，马铃薯中的酶起了催化剂的作用．她们按照各自的假设作了如下设计：

（1）小铃的设计，可选用的气体收集装置是（填上图中装置序号），检验方法是；推测洋芋的质量会（填“增大”、“减少”、“不变”）．
（2）小薯的设计，推测洋芋的质量会（填“增大”、“减少”、“不变”）．

化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置回答问题．

①写出A装置中，用高锰酸钾制取气体的符号表达式：
②B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有性质．这一性质在实际生活应用为．
③C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是．写出铁丝燃烧的化学符号表达式：
④小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能原因是．
⑤在D、E装置中，最适合于二氧化碳气体的收集：如若用F装置进行收集，则空气应从（填“左”或“右”）侧导管口排出．

硫酸钠与碳酸钠的固体混合物14.4g可以跟170g硫酸溶液恰好完全反应，同时生成4.4g气体．试计算：
（1）反应完毕所得溶液的质量是多少？
（2）固体混合物中碳酸钠的质量是多少？
（3）反应完毕所得溶液中溶质的质量分数是多少？

A-G是初中常见的物质．其中E为铁锈的主要成分，A是石灰石的主要成分，．这些物质的转化关系图，其中部分生成物和反应条件已省略．

（1）写出下列物质的化学式：A，E，F．
（2）化学反应常伴有能量变化．B与水反应时会（“吸收”或“放出”）热量．
（3）写出B→D的化学方程式；A→B+C的化学方程式为．

如图所示，把下列实验所用的仪器的名称填在横线上．

（1）吸取和滴加少量的液体需要用，少量溶液相互发生反应时，需要用；溶解固体或是进行较多溶液反应时，需要用，用排水法收集气体时，需要用和．
（2）下列试剂中：①氧化铜粉末；②块状石灰石；③金属锌粒；④细口瓶中的盐酸．可以用药匙取用的是，可以用滴管取用的是．
（3）取用药品时，如果没有说明用量，一般应该取最少量，液体一般为，固体只要．
（4）用A（量筒）量液时，量筒必须放平，视线要与保持水平，再读出液体的体积．