用元素符号或化学式填空：
①1个水分子
②5个氮原子
③4个钠离子
④n个铁原子
⑤磷元素
⑥一个氮气分子含有2个氮原子．

某同学用如图装置制氧气，请问答：

（1）写出编号所指的仪器名称：
①，②．
（2）在实验室里，通常用过氧化氢、氯酸钾和高锰酸钾等三种物质来制取氧气．你认为用 做发生装置来制取氧气时，更能体现化学实验室的“绿色化学”，用该发生装置制取气体应满足的一般条件是：，检验氧气的方法是，化学方程式．若用该物质来制取氧气，在加入药品前应先检查装置的；检查装置气密性的方法是：．收集氧气的实验装置可以选用（填序号），理由：；．若要验证C瓶中氧气已集满，其具体操作为；收集满的氧气瓶应（正\倒）放桌面上．
（3）用高锰酸钾制取氧气的装置应选用（填序号）；试管口要略向下倾斜的原因是：．实验结束停止加热时，要先把导管移出水面，其理由是，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是；写出高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式．基本反应类型为
（4）若用装置D收集的氧气不纯，其原因可能是（请写两种原因）
①；②．

元素种类并不多，目前已经发现的只有一百余种，但物质的种类非常多，已知的就有3000多万种，这是因为几种元素就可形成多种多样的物质．比如碳、氢、氧、三种元素可以形成很多物质．比如氢气（H₂）、一氧化（CO）．还可以是（用化学式表示出2种化合物）、．

用下列序号填空：
（1）烧杯 （2）试管 （3）胶头滴管 （4）燃烧匙（5）量筒，能直接加热的仪器；吸取或滴加少量液体的仪器；取用6.8mL水的操作用；　做红磷燃烧的实验用_．

化学与生活息息相关．
（1）青少年成长需要充足的蛋白质和钙．这里的“钙”是指（填“分子”或“元素”）．
（2）某同学取了一些自来水样品，经测定水样中含Ca²⁺、Mg²⁺、Cl^-、OH^-等4种离子，这4种离子可构成种物质．
（3）食物腐烂是因为食物易与空气中的氧气发生缓慢氧化，所以是保存食物的一个有效方法．

完成下列反应的文字表达式，
（1）铁丝在氧气中燃烧：，
（2）红磷在空气中燃烧：，
（3）石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水蒸气．

小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度．于是他对所得溶液的酸碱性进行探究．
【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈性，还可能呈性．
【实验验证】

实验操作	实验现象	结论
用试管取反应后的溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡	无色酚酞试液变	溶液呈碱性
	无色酚酞试液不变色	溶液呈   或

【分析与思考】
（1）若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是（填写微粒符号）．
（2）若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：
方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈性．
方案二：取样，加入金属锌，若有气泡产生，则所取溶液呈性，该反应的化学方程式为；若无明显现象，则呈中性．

如图为实验室制取气体的常用装置，请根据实验装置回答问题．

（1）实验室常用A和E组合来制取O₂，发生反应的化学方程式为，
（2）收集装置E也可以用来代替，理由是
（3）若发生装置改用B来制取O₂，实验药品得用
（4）用E收集时，看到说明已经收集满．
（5）若做该实验时A中没有放上棉花，可能看到
（6）图A中①的仪器是
（7）做该实验时，连接好仪器后要先再装入药品
（8）若实验中发现A中①仪器破裂，其可能原因是
（9）图B中长颈漏斗要插入液面，那是为了．

根据下列实验装置图填空：

（1）写出如图装置中标有序号的仪器名称：①，②．
（2）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，选择的发生装置是

 

，发生反应的文字表达式（或符号表达式）为：；制取气体时，组装好仪器后，应先，再添加药品．
（3）用E装置收集氧气的验满方法是．

净水器中经常使用活性炭，主要是利用活性炭的性．生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是．