近年来科学家发现，维生素C除了具有抗坏血病的能力外，还有防癌作用，广泛存在于蕃茄、橘子和柠檬中．维生素C的化学式为C₆H₈O₆，计算（规范写出计算过程，无过程不得分）
（1）维生素C 的相对分子质量；
（2）维生素C中所含C、H、O三种元素的质量比为；
（3）维生素C中O元素的质量分数为．

金属与人类生活密切相关．请分析回答下列问题：
（1）我国稀土储量居世界前列．图是一种稀土元素铈（Ce）在元素周期表中的信息示意图，则铈原子的质子数是；
（2）在反应中易（填“得到”或“失去”）电子．

如图为元素周期表的一部分，请认真阅读后，回答下列问题：

族 周期	ⅠA							0
1	1　 H 氢 1.008	ⅡA	ⅢA	ⅣA	ⅤA	ⅥA	ⅦA	2　 He 氦 4.003
2	3　 Li 锂 6.941	4　 Be 铍 9.012	5　 B 硼 10.81	6　 C 碳 12.01	7　 N 氮 14.01	8　 O 氧 16.00	9　 F 氟 19.00	10　 Ne 20.18
3	11　 Na 钠 22.99	12　 Mg 镁 24.31	13　 Al 铝 26.98	14　 Si 硅 28.09	15　 P 磷 30.96	16　 S 硫 32.06	17　 Cl 氯 35.45	18　 Ar 氩 39.95

（1）第3周期（横行）的金属元素有种，分别是（填元素符号）．
（2）原子序数为8的元素是，它位于元素周期表中的第周期，原子序数16的硫元素的相对原子质量是．二者可以形成有刺激性气味的气体（化学式）．
（3）通过归纳，金属元素名称一般有“金”字旁；固态非金属元素名称有“石”字旁；气态非金属元素名称有“气”字头．则硅元素属于元素；氟元素属于元素．（选填序号） 
①金属         ②固态非金属     ③气态非金属
（4）碳不完全燃烧，从能源利用的角度分析，能量 （选填“能”或“不能”）得到充分利用；从环境保护的角度分析，其危害是．

镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条的质量增大，说明质量守恒定律不是普遍规律，这种说法对吗？为什么？

实验目的：
（1）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验．
（2）粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积．

（1）写出加热高锰酸钾制氧气的化学方程式：
细铁丝在氧气中燃烧化学方程式：．
（2）装置连接：为达到实验目的（2），各装置的正确连接顺序是：（填接口的字母）
a→→d
（3）实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是：
（4）用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作可能是：
（5）铁丝在氧气中燃烧实验中
①铁丝为什么要绕成螺旋状？．
②铁丝前端为什么要系一根火柴？．
③点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中的适宜时刻是．
（6）为何铁丝要由上而下缓慢伸入集气瓶中．
（7）在研究“适于制取氧气的物质及其反应条件”的过程中，某同学完成了下表所示系列实验：

序号	实验	能否生成氧气
A	加热高锰酸钾	能
B	加热二氧化硅	不能
C	加热氯化钠	不能
D	加热水	不能
E	电解水	能

①根据实验A、B、C，可以得出的结论是：在一定条件下，；
②根据实验D、E，可以得出的结论是：是影响物质能否反应产生氧气的重要因素．

配平下列化学方程式：
①CO+Fe₃O₄═Fe+CO₂
②CH₄+O₂═CO₂+H₂O
③CH₃OH+O₂═CO₂+H₂O
④Al+HCl═AlCl₃+H₂．

金属锂（元素符号为Li）在通讯和航空航天领域中具有极其重要的用途．单质锂是银白色固体，密度为0.534g/cm³，是已知金属中最轻的金属； 金属锂与空气接触易被氧化为氧化锂（Li₂O），它遇水会与水反应生成氢气和氢氧化锂[LiOH]，它与矿物油不反应．它的化合物氢氧化锂是一种易溶于水的白色固体，有辣味，具有强碱性和腐蚀性．
（1）写出金属锂的一点物理性质；
（2）写出金属锂与水反应的化学方程式．
（3）在实验室里，如何保存锂？．
（4）载人航天飞船中通常用LiOH代替NaOH来吸收航天员呼吸产生的CO₂，则LiOH与CO₂反应的化学方程式．

实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，装入药品前应先；发生反应的化学方程式为．
（2）用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是；依据是．
（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．制取氨气的反应方程式为2NH₄Cl+Ca（OH）₂ 

△   .

CaCl₂+2NH₃↑+2X．X的化学式为．
（4）查阅资料知道：硫化氢（H₂S）是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水，其水溶液叫氢硫酸，具有挥发性．实验室常用硫化亚铁（黑色块状固体．不溶于水）与稀硫酸反应制取：FeS+H₂SO₄═FeSO₄+H₂S↑．根据上述信息可知，实验室制取硫化氢气体的最佳装置组合是（填字母）．
（5）对实验进行改进是创新的表现方式之一．右图是某研究性学习小组设计的几种装置．请你分析并回答下列问题：A装置除可用作实验室制取H₂、0₂的发生器外，还可以用作制气体的发生装置，用A装置制取该气体的化学方程式是．小张从装置A得到启发，在大试管中增加了隔离铜丝网，设计成装置B用于制H₂，相对于用A装置制H₂，用B装置的优点是；小李回家用大小不同的两只试管设计了C、D装置．准备用于制取少量H₂，你认为C、D装置中哪一种装置更好？（填字母代号）．

在H、O、C、Cl、Na、Ca六种元素中选择适当元素，组成符合下列要求的物质，将其中化学式填入空格中．
①人工降雨的氧化物；   ②可用于金属表面除锈的酸；
③改良酸性土壤的碱；   ④可做建筑材料的盐；
⑤可用作发酵粉和治疗胃酸过多症的是．

某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：木炭燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究．
【探究一】蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
【探究实验】点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．
【探究二】物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
（一）通过学习知道：①氢气在空气中燃烧，产生的火焰；②酒精燃烧（有、没有）火焰产生．
（二）查阅资料及分析：

物质	熔点╱℃	沸点╱℃	燃烧时温度╱℃
石蜡	50∽70	300∽550	约600
铁	1535	2750	约1800
钠	97.8	？	约1400

①由表可知：物质燃烧能否产生火焰与其（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关；预测铁在氧气中燃烧（有、没有）火焰产生；
②已知金属钠在燃烧时，有火焰产生，由此可知金属钠的沸点（填“大于”、“小于”）1400℃．
【拓展应用】木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是木炭燃烧过程中产生的等可燃性气体继续燃烧产生了火焰．