古都南京的地铁建设已经破土动工．考古兴趣小组为了研究从地铁建设工地出土的文物，对两件文物的表面物质A和B进行了如图所示的实验：

（1）请你根据上图实验现象推断下列物质的化学式：
B； C； D； E； F； G； J
（2）写出下列转换的化学方程式：C→D；
E→H+I；
J+K→L．
（3）在博物馆例很少见到由J制造的完好文物，原因是什么？．

实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

（1）写出所指仪器名称．a；
（2）以上装置图中共有两处明显错误，请将改正的结果填在下列横线上：
①；②．
（3）实验室选用装置可以制取氧气．写出实验室制取氧气的符号表达式，该反应属于反应（填反应类型）．
（4）若要收集一瓶较纯净的氧气，应选择装置（填字母），这种方法怎样判断氧气收集满了．
（5）装置B、C都可以用来制取气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点．

加碘食盐相关信息如图所示．

产品标准号：	GB5461-2000
质量等级：	二级
碘含量：	35±15（20-50）mg/kg
配料：	食盐、碘酸钾
储存方法：	防潮、放热、避光
分装日期：	年/月
保质期：	十二个月

食盐中的碘酸钾（KIO₃）在酸性条件下，可以将碘化钾（KI）变成碘（I₂），化学方程式如下：KIO₃+5KI+6HCl═6KCl+3I₂+3H₂O
（1）从上述信息中可以分析得出碘酸钾的物理性质和化学性质（各写一条）：
物理性质：；化学性质：．
（2）向装有碘化钾和淀粉混合液的试管中，滴入稀盐酸将溶液酸化，再加入食盐，若食盐中有碘酸钾，则加入食盐后的实验现象．
（3）小强同学欲测定加碘盐中碘元素的质量分数，实验步骤如下：取10g食盐样品于试管中加水溶解，加入过量KI的和淀粉混合溶液，再滴入稀盐酸将溶液酸化使其充分反应后，调节溶液呈中性，再向试管中滴加硫代硫酸钠溶液（Na₂S₂O₃），发生化学反应方程式为：2Na₂S₂O₃+I₂═Na₂S₄O₆+2NaI．当加入质量分数为0.316%的Na₂S₂O₃溶液1g时，I₂恰好反应完全，通过计算判断该食盐样品是否合格（请写出计算过程）．

请根据如图回答问题：

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是，收集氧气的装置是，写出用高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式．
（2）实验室里用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气，为了控制反应进行的速率，可选用的发生装置如图1是，写出用过氧化氢溶液制取氧气反应的化学方程式．
（3）实验室里常用和在常温下反应制取二氧化碳，可选用的气体发生装置是，收集二氧化碳的装置是，如何验证二氧化碳收集满了
请写出实验室制取二氧化碳反应的化学方程式．
（4）如果用图2所示的装置收集二氧化碳，气体应端进入．
（5）实验室里可用氢氧化钙与氯化铵的固体混合物加热制取氨气，则制取氨气所需的气体发生装置为，氨气极易溶于水，一般可用装置收集氨气．（氨气的化学式是NH₃）

实验室提供了①天平②量筒③烧杯④玻璃棒⑤酒精灯等仪器，小华同学用固体氯化钠配制10%的氯化钠溶液，小明同学用固体氢氧化钠配制10%的氢氧化钠溶液，小亮同学用浓盐酸配制10%的稀盐酸．
（1）小华同学配制过程中用玻璃棒搅拌是为了．
（2）小明用量筒量取水时俯视读数，则所配氢氧化钠溶液溶质质量分数10%（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）小亮同学配制10%的稀盐酸的步骤有：①稀释②计算③装瓶并贴标签④量取浓盐酸和水．其正确的顺序为 （填序号）．
（4）上述仪器中，三位同学都不需要的仪器是 （填序号，后同）小华和小明需要而小亮不需要的仪器是．
（5）他们忘记了给配制的三瓶溶液贴上标签，想对未贴标签的三瓶溶液进行鉴别．请你帮助他们选出可以将三瓶溶液鉴别出来的试剂．

调味剂的主要作用是补充、增强或增加食品的味道．食醋是一种能增强食品酸味的调味剂，主要成分为醋酸（CH₃COOH），与我们生活密切相联．根据所学知识回答：
（1）食醋能作酸味的调味剂，是因为醋酸在水溶液中能解离出CH₃COO^-和（填离子符号）．
（2）食醋的酸味能促进人胃酸的分泌，胃酸的成分是（填化学式）．
（3）食醋能软化鱼骨和鸡蛋壳，原因是醋酸能与（填化学式）反应．
（4）若NaOH不慎沾到皮肤上，应采取的处理方法是．

相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识．请结合图示回答问题．

（1）写出图中标示的仪器名称：①，②．
（2）实验室用KMnO₄制取O₂，应选用的发生装置为（填字母序号，下同），如果收集装置选F，当观察到装置F中时说明瓶中水已经排尽（即O₂已经集满），取用锌和稀硫酸制取氢气时，应选用的发生装置为，应选用的收集装置为．
（3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加入少量水至长颈漏斗下端在液面（填“上”或“下”）处．
②将注射器C连接到装置E的导管口处．
③缓慢拉动注射器C的活塞，观察到，表示装置E的气密性良好．
（4）实验室用分解过氧化氢溶液制取O₂，如用装置E时，将注射器C替换长颈漏斗，优点是．

如图是实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气的实验装置图．
（1）指出下列代号所示仪器的名称：①，②，③，⑤．
（2）用一团棉花放在靠近试管口的地方，目的是．
（3）待瓶内的水排完，用玻璃片在水面下盖住瓶口，把集气瓶移出水面后放置在实验桌面上，放置的方法是原因是
（4）停止加热时先把导气管移出水面，然后再熄灭酒精灯其原因是
（5）现有如下可供选择的操作：①加热；②有气泡连续均匀冒出时开始收集；③停止加热；④组装好装置，检查气密性；⑤从水中移出导管；⑥装药品，固定试管．其中正确顺序是
A、①②③④⑤⑥B、④⑥①②③⑤C、④⑥①②⑤③D、⑥④①②③⑤

根据实验装置图，回答下列问题：

（1）写出上图中有标号的仪器名称：
a  b
（2）实验室若用排空气法收集氧气可选用装置（用编号回答，下同），用排空气法收集氧气验满的方法是；实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制备和收集氧气可选装置；
（3）用高锰酸钾制氧气，主要操作步骤有：
①从水槽中取出导管②检查装置的气密性③熄灭酒精灯④收集气体⑤加热⑥加入药品
操作顺序为（填序号）；该反应的符号表达式为．
（4）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体．甲烷的密度比空气小，不溶于水．制取甲烷的发生装置和收集装置可选用．

在实验探究课上，老师给了同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和和氧化铁粉中的一种或两种．同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究．请你参与他们的探究并回答问题．
【提出问题】
假设1：红色粉末是铜粉； 
假设2：红色粉末是氧化铁粉；
假设3：红色粉末是．
【设计实验方案】
同学们对实验作了如下设想和分析：取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加热至充分反应．请你完成表格：

实验中可能出现的现象	结论
	假设1成立
	假设2成立
	假设3成立

【进行实验】通过实验及分析，确认假设3成立．
【反思与评价】
①实验过程中，硬质玻璃管内发生的化学反应方程式是．
②实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是．
③从环保角度看，上面的实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是．
【拓展】为了进一步探究铁和铜的金属活动性强弱，你认为可选用下列试剂中的（填序号）．
A．硝酸铜溶液    B．稀盐酸    C．氯化亚铁溶液．