锶元素（元素符号为Sr）原子结构示意图如图所示．锶元素属于（选择“金属”或“非金属”）元素，锶原子的核内质子数为，锶原子在化学反应中易（选择“失去”或“得到”）电子，生成的锶离子的符号是．

实验是学习化学的一个重要途径．请从下列仪器中选出适当仪器用5%过氧化氢溶液与二氧化锰制取并收集氧气．

（1）若用排空气法收集氧气，产生并收集气体应该选用的仪器有（写代号）哪些？装入药品前必须进行的一步操作是什么？
（2）请写出上述反应的文字表达式．

小聪同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬．好奇的小聪想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加．
【知识回放】
金属活动性顺序：K　Ca　Na　Mg　Al　Zn；Sn　Pb（H）Hg　Ag　Pt　Au，请你在横线上填写对应金属的元素符号．
【做出猜想】
猜想1．Cr＞Fe＞Cu；　猜想2．Fe＞Cu＞Cr；
猜想3．你的猜想是；
【查阅资料】
（1）铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜．
（2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO₄）溶液．
【设计与实验】
小聪同学取大小相同的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸．

实验	试管1	试管2	试管3
实验 操作
实验 现象	铁片表面产 生气泡较慢， 溶液变为浅 绿色	铬片表面产 生气泡较快， 溶液变为蓝 色

【结论与解释】
（1）小聪得到的结论是猜想正确．
（2）实验前用砂纸打磨金属片的目的是．
【知识运用】
将铬片投入FeSO₄溶液中，反应（填“能”或“不能”）进行．若能进行，请你写出反应的化学方程式．

如图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题．
（1）写出仪器a的名称．
（2）用上述装置组装实验室制取和收集二氧化碳的一组仪器组合是（填装置代号字母）；反应的化学方程式是．
（3）若某同学用C装置收集一瓶较纯净氧气，当观察到时开始收集．

实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：

（1）这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，指出错误装置是（填字母序号）．
（2）图示中仪器 ①的名称；若实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择，（填字母序号）作发生装置，但要对该装置进行改进，改进的方法是．其反应文字表达式．
（3）若要收集一瓶较纯的氧气，选择作（填字母序号）收集装置，实验结束，却发现收集的氧气不纯的原因是．

如图A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质，且它们都含有一种相同的元素．A、C、D为厨房常用调味品，其中D为食盐的主要成分，B溶液中加入氯化钡溶液会生成白色沉淀．各转变均为复分解反应，根据图示关系及所给条件回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式A，B；
（2）写出实现下列各转变的化学方程式：
③；
⑥．

某单位曾发生了一起亚硝酸钠中毒事件．亚硝酸钠外观酷似食盐且有咸味，亚硝酸钠和食盐的有关资料如下：

项目	亚硝酸钠	氯化钠
水溶性	易溶，在15℃时的溶解度为81.5g	易溶，在15℃时的溶解度为35.8g
熔点	271℃	801℃
沸点	320℃会分解，放出有臭味的气体	1413℃
跟稀盐
酸反应	放出红棕色的气体二氧化氮	无现象

（1）根据上表，请你写出亚硝酸钠的两个物理性质和一个化学性质．
物理性质：①；②．
化学性质：．
（2）鉴别亚硝酸钠和食盐的方法可以是：．

实验室采用如图装置加热高锰酸钾来制取氧气：
（1）写出标号仪器的名称①，②．
（2）指出装置图中的一处错误是，这处错误将导致的后果是．
（3）该实验中收集气体的方法是．
（4）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是．
（5）某同学在实验过程中导致试管破裂，其原因可能是（要求填写两点）．
（6）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为，该反应的化学反应类型属于反应．（填序号①化合、②氧化、③分解．）

能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关．
二氧化碳、氮氧化物和这三项是雾霾的主要组成，前两者为气体污染物，最后一项才是加重雾霾天气的罪魁祸首．雾霾天气会对肺造成损伤，多吃些富含维生素的食物可达到清肺、润肺、养肺的功效．下列食物中，富含维生素的是（填字母序号）．

物质的用途一般都与物质的性质密切相关．某同学根据此规律进行归纳、整理，请你帮助他补充填空：

物质	性质→用途
活性炭	吸附性→净水剂
石墨	（1）   →作润滑剂
干冰	（2）   →人工降雨
一氧化碳	（3）   →冶炼金属