北京市加碘低钠盐的标签
配料表：
氯化钠含量：（60～80）g/100g
氯化钾含量：（20～35）g/100g
碘元素含量[含在碘酸钾（KIO₃）中]：18～33）mg/kg
抗结剂：亚铁氰化钾
储存方法：置于干燥阴凉处储存
食用方法：待食品熟后加入
（1）根据包装袋上所要求的食用和储存方法，可以推测碘酸钾可能的化学性质为；
（2）碘酸钾中钾、碘、氧三种元素的质量比为；
（3）碘酸钾中碘元素的质量分数为；
（4）根据资料卡片，北京市实行新标准后，每千克食用盐中少加了mg的碘酸钾．
（5）若该低钠盐中碘元素含量为25mg/kg，中国营养学会推荐成年人每天摄入碘的量为0.15mg，若其中90%来源于食盐，则每天食用该碘盐的质量为g即可．

地球是太阳系八大行星之中唯一被液态水所覆盖的星球．
（1）自然界的水需要经过沉降、、吸附、消毒等多步净化处理才能成为城市生活用水（即自来水）．
（2）自来水中仍含有一些可溶性杂质，需要经过进一步净化处理才能符合某些实验的要求．
①若自来水中含有较多的可溶性钙和镁的化合物则为硬水．可用来区分软水和硬水的试剂是．
②在研究水的组成时，先将水电解（装置如图所示），再检验两极产物．经检验确定其产物分别为氧气和氢气，由此可以得出的结论是．
（3）爱护水资源一方面需要节约用水，另一方面要防治水体污染．
（4）下列措施中，有助于防治水体污染的是（填字母序号）．
A．使用节水龙头              B．直接将工业废水排入大海
C．集中处理生活污水后再排放    D．园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌．

用化学用语书填空．
（1）2个氮分子：；
（2）3个亚铁离子；
（3）氖气：；
（4）氯化镁：；
（5）氧化铁中铁元素的化合价：．
（6）硝酸铵； 
（7）4个硫酸根离子；
（8）保持水的化学性质的最小粒子；
（9）碳酸钠；
（10）金刚石．

（1）工业炼铁是把铁矿石和焦炭等原料一起加入高炉，在高温下通入空气进行一系列反应把铁还原出来．通入空气使固态的焦炭转化为具有还原性的气态物质，转化过程中涉及的反应的化学方程式是①赤铁矿（主要成分为Fe₂O₃）在高炉里反应生成单质铁的化学方程式是：
（2）生石灰是白色的块状物，在实际生产中，应用非常广泛．在食品包装中，常用生石灰作干燥剂，其干燥原理是（用化学方程式表示）；
上述用于消毒的浆状物要现配现用，如放置过久，就没有消毒作用了，其原因是（用化学方程式表示）：．

（1）用化学符号表示：
①3个硫原子；②氧原子的结构示意图；③2个碳酸根离子．

黄海之滨，水绿东台！
（1）海春轩塔是东台市的名片之一．相传唐贞观年间（627～649年）由尉迟敬德监造，所以又有“尉迟塔”之称，距今已有1300多年历史．该塔造形古朴，七级八面．塔的顶端由铁覆盆、相轮、铜葫芦组成，但有些表面出现锈迹，这是铁与、等物质共同作用的结果．
（2）台南的温泉度假村是人们休闲的好去处．
①温泉水的pH在7.5～8.9之间，该温泉水显（填“酸性”、“碱性”或“中性”）．
②检验该温泉水是硬水还是软水的简单方法是．

3月22日是世界水日．某化学兴趣小组在学校附近取了水样，请你一起完成下面的探究：
（1）小明同学取少量浑浊的河水，他通过加入作为絮凝剂，使悬浮小颗粒等沉降下来．    
（2）过滤时无需用到以下仪器中的（用序号表示）
A、漏斗   B、烧杯   C、玻璃棒   D、铁架台   E、酒精灯
（3）小明发现过滤后的滤液有颜色且有异味，他可以利用（填物质名称）的吸附作用将其除掉．
（4）如何检验过滤后的水是硬水与软水？请简述实验操作中的现象和结论：
（5）作为中学生，我们既要及时向环保部门反映污染水资源的现象也要积极宣传水资源的有限性和重要性，更要身体力行．请写出日常生活中你是如何节约使用水资源的：．

要除去粗盐中的泥沙等不溶性杂质，具体操作为溶解、和蒸发．

根据下列实验装置图，回答下列问题．

（1）写出标号仪器的名称：a；b．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，所选用的发生装置
是（填字母序号，下同），选用此发生装置的理由是；选用的收集装置是，选用此收集装置的理由是．
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为，该反应属于基本反应类型中的反应．
（4）用A装置制取氧气需要检查装置的气密性，检查方法是．

化学小组的同学欲探究二氧化碳与氢氧化钠能否反应，实验方案如下：

实验装置	实验步骤及操作	实验现象
	①将注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中	气球鼓起
	②…	无明显现象
	③将注射器2中的溶液推入瓶中	溶液中有气泡产生，气球变瘪
	④向外注射器3	澄清石灰水变浑浊

（1）步骤①中气球鼓起的原因可能是．
（2）步骤②中的操作是，其目的是证明步骤Ⅰ中装置内的CO₂已被完全吸收．
（3）步骤④中发生反应的化学方程式为．
（4）本实验的结论是．