装满氧气的集气瓶，按如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，哪一个燃烧的更旺？为什么？

如图为某同学设计的氢气还原氧化铜的微型实验装置，微型滴管内装稀硫酸．
（1）实验时应先挤压微型滴管，还是先点燃微型酒精灯？．
（2）写出该实验中发生的化学方程式、．实验过程中，发现被酒精灯加热的固体的颜色发生怎样的变化．
（3）微型实验的优点有．

实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：
（1）通电后电极上出现，并汇集到试管上端．正极产生的气体能，负极产生的气体能．则正极产生的气体是，负极产生的气体是．正负两极产生的气体体积比是．
（2）实验时常在水中加入硫酸钠或氢氧化钠，目的是．
（3）通电后水发生变化，反应文字表达式为，该反应属于反应（填反应类型）．

写出下列反应的化学方程式
（l）镁在氧气中燃烧，生成化镁．
（2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁
（3）电解水，生成氢气和氧气．
（4）实验室用二氧化锰作催化剂分解过氧化氢制氧
（5）实验室加热高锰酸钾制氧气
（6）硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫．

碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加入碘酸钾（KIO₃）．如图是超市上销售的一种加碘食盐标签上部分文字说明．

食盐 成分：NaCl．KIO3 含碘：20mg/kg 重量：500g 食用注意：勿长时间加热 保存：防潮

请回答问题：
（1）碘酸钾中钾．碘．氧三种元素质量比为：．
（2）碘酸钾中碘元素的质量分数为
（3）每袋该食盐中碘元素的质量为：mg．
（4）从标签可知碘酸钾的化学性质：．
（5）中国营养学会推荐，一个18岁的青少年每天摄入碘元素质量0.15mg．假如这些碘元素全部来源于该食盐，则青少年每天应摄入该食盐g．

金属在生产和生活中有广泛的应用．

（1）下列金属制品中，利用金属导电性的是，利用其导热性的是，利用其金属光泽的是．（填字母序号）．从三幅图片中可看出这几种金属均有良好的性．
（2）铝制品不易锈蚀的原因是．

某化学兴趣小组对金属的性质做了如下探究，请你填写空格：
（1）用如图所示实验探究铁生锈的条件（每支试管中均放有完全相同的洁净铁片）：

①甲同学认为，试管A发生的现象就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果．乙同学不同意他的观点，认为必须全面观察试管（选填试管编号）发生的现象，并经过科学严谨的推理，才能得出上述结论．
（2）某同学向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中，倒入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸，以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱．有的同学认为这种方案不够合理，理由是．
（3）将一定质量的铁粉放入硝酸铜、硝酸锌的混合溶液中，充分反应后过滤，所得固体中一定含有的物质是，且反应后溶液质量比反应前（选填“增大”、“减小”或“不变”）．

某食盐溶液中溶质质量分数是20%，它表示：在100g食盐水中，含20g食盐．
则该溶液中的质量关系是：①溶质：溶液=：；②溶质：溶剂=：；溶剂：溶液=：．

在天平两端各放等质量的两个锥形瓶（瓶口用单孔塞和导管连接起来，气球中装有等质量的大理石），如图所示．左盘锥形瓶中盛有M 克水，右盘锥形瓶中盛有M 克稀盐酸，天平平衡．
（1）实验开始时，将气球中的大理石倒入锥形瓶中，观察到的现象是，天平的指针（填“偏左”“偏右”“在标尺中央”下同），原因是．
（2）待上述实验的反应完成后，将锥形瓶瓶口上的单孔塞、导管和气球去掉，天平的指针；原因是．

碘元素（符号为Ⅰ）具有预防和治疗甲状腺肿的作用，人体缺碘时易患甲状腺疾病．为了消除碘缺乏病，我国政府规定居民的食用盐必须是加碘食盐，简称碘盐．所谓碘盐就是在食盐中加入一定量的碘酸钾．下图为某品牌精盐碘盐包装袋上的部分说明文字，请回答下列问题：

配料表	食用盐、碘酸钾
含碘量	（20～40mg）/kg
保质期	18个月
食用方法	待食物调好再放入碘盐，勿长时间炖炒
贮藏指南	避热、避光、密封、防潮

（1）已知碘酸钾的化学式为KIO₃，则碘酸钾中碘的化合价为，碘酸钾相对分子质量为，碘酸钾中碘元素的质量分数为．
（2）由食用方法和贮藏方法可推测碘酸钾的化学性质之一是．
（3）若1000g碘盐中约含20mg碘．
①这里标明的碘的含量是指：
A、碘单质  B、碘元素、碘原子    D、碘分子
②g碘酸钾中含有20mg碘．